文档介绍：苏教版二年级上册数学知识点
一、100以内的笔算加法和减法
：
①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
一、100以内的笔算加法和减法
：
①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
：
①相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
，抄错数是一个严重的问题。
“一个已知数”比“另一个已知数”？
要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
，不要混乱。
二、平行四边形的初步认识
、正方形和平行四边形都是（四）边形。
，最少要用（五）根小棒。
，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。
。
（一）
，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5
，加法的和与乘法的积相同。
，两个乘数交换位置，积不变。
。乘法：
3 ×
4 = 12
（乘数）×（乘数）= （积）
，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：
加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14
乘减：3×5-1=14
-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
，务必背熟。
、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问
题之间的关系，再确定用什么法计算。
四、表内除法
1．初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道出发算式中各部分的名称,比较熟练地运用2~9的乘法口诀口算有关的除法。2．平均分：每份分得同样多，叫作平均分。
平均分的两种分法：
分法1：平均分成几份，每份分得几个；
分法2：按每几个一份的分，平均分成几份。
如：有10个苹