文档介绍：苏教版四年级上册数学知识点归纳完整版
苏教版四年级上册数学
知识点归纳
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四年级数学上册期末知识点总结
第一单元升和毫升
1
不同的物体从同一个面观察，看到的图形也有可能一样。要实际操作、观察、想象才能正确判断。
2、无论从哪个角度观察，从一个点最多只能看到物体的三个面。
第四单元统计表和条形统计图
1、统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。
统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。
条形统计图的优点：能直观、形象地表示数量的多少。
制作条形统计图时，可以根据数量的大小确定1格代表多少个单位，确定好横轴、纵轴及单位度。
制作统计图（表）时一定要注明统计图（表）的名称和制作日期。
2、统计有时要分段整理数据，数据分段时，要注意每段之间要“连续”，
整理数据要按一定的顺序，做到数据不遗漏、不重复，还要注意检查统计表里的合计数。
统计表中“合计”是几个项目数量的总计。
通常用画“正”字的方法来整理数据。
3、求平均数的方法：?1、移多补少（取长补短） 2、先求和再求平均数 (先合
再分)
平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数平均数容易受极端数据影响，即一组数据的最大值和最小值。
平均数能比较好地反映一组数的总体情况。
4、运动与身体变化：通常情况下，体育运动都会引起脉搏的加快，而不同运动量所引起的脉搏加快
的程度也不一样。
第五单元解决问题的策略
解决问题时可以通过列表、画线段图等方法进行分析。
步骤：?1、弄清题意，明确已知条件和所求问题；2、分析数量关系，确定先算什么，再算什么；
3、列式解答；
4、检验反思
分析数量关系：可以从条件想起，看根据哪两个条件可以求出一个问题；也可以从问题想起，
看要求题目中的问题需要知道哪些条件。
分析问题从问题想起，去寻找相关的已知条件，逐步解答问题。
第六单元可能性
“一定”、“可能”、“不可能”可以用来描述事件发生的可能性。
1、在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；
一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性。
确定事件用“一定”“不可能”来描述；不确定事件用“可能”来描述。2、事件发生的可能性有大有小，可能性的大小与数量有关，
在总数量中所占数量越多，可能性就越大；
所占数量越少，可能性就越小。
所占的数量相等，可能性就相等。
第七单元整数的四则混合运算
1、不含括号的混合运算顺序：
在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法，
如果加法或减法两边同时有乘、除法，则乘、除法可同时计算。
2、含有小括号的混合运算运算顺序：
混合运算中含有小括号的，要先算小括号