文档介绍：第5课 大自然的语言
总
目
标
要
求
教学目的
知识目的：正确认读本课“换、雏、禁、搔、痒、颊”等
6个生字，会写田字格里的“睁、飘、蚂、蚁、泳、省、略、圈、雅、懂”等10个生字.
：正确鳞、嵌、巅、汪、砾"，指名读。
“鱼鳞”、“嵌在”、“撒在”、“山巅"“汪洋”“漂砾"“妙不可言”等词语可以结合诗中的详细语境、生活经历和详细的动作来理解。
如：“鱼鳞”通过学生的生活经历或图片加以理解；
如：“嵌在”、“撒在”等词语可以结合诗中的详细语境来理解或让学生根据词语的不同进展造句的训练。
学生有可能会提出其它不明白的词语，比方：山巅、汪洋、漂砾、妙不可言等，“山巅”可以看图片；“汪洋”可以通过学生自己的生活经历理解；“漂砾“那么由老师读有关的资料；“妙不可言” 可以结合诗中的详细语境来理解。
2. 学生再自由读诗歌，边读边想象诗中描写的情景,读出感情来。
3. 指名分节朗读诗歌，检查读得是否正确、流利。
四、记忆字形，指导书写
，如何把字写好看.
2。指导字的书写 “睁、飘、蚂、蚁、泳、省、略、圈、雅、懂”字。
，师巡视指导。
【课堂作业新设计】
1. 给下面加点的字加拼音，标调.
( ) （ ） （ ） （ ） ( ） （ ）
大雁 鱼鳞 嵌在 山巅 汪洋 砂砾
，写词语。
zhēng kāi piāo yáng mǎ yǐ yóu yǒng
sheng luè quān zhù yǎ guān dǒng dé
，再组词 。
飘（ ） 略( ） 雅（ ）
漂（ ） 格( ） 推（ ）
参考答案：
àn lín qiàn diān wāng lì
2。睁开 飘扬 蚂蚁 游泳 省略 圈住 雅观 懂得
3。飘扬 漂亮；省略 方格;雅观 推动
第二课时
教学目的
1. 通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
2。激发学生热爱大自然的情感，培养学生观察自然现象,积极探究自然奥秘的兴趣。课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知
.
。
二、全班交流，理解课文.
，边读边想，读完课文后，给你留下了什么样的感觉，什么样的印象或是什么样的看法.(你知道了哪些大自然的语言？）
、印象或看法。
，学生可以用自己的语言交流，也可以读书中的句子。
生：天上的白云是大自然的语言,白云飘得高，明天准是个晴天；
生：地上的蚂蚁是大自然的语言，蚂蚁搬家，出门要带雨伞;
生:小蝌蚪一出现，春天就来到了人间;
生：大雁往南飞,就证明秋天就在眼前；（在理解第4、5小节时,让学生反复朗读，从中体会作者的写作手