文档介绍:教师读书活动总结
教师读书活动总结1
臧克家说:“读过一本好书,像交了一个益友。”是的,与这些益友一起,我们可以学会勤于思考,勇于创新,增添睿智深沉的个性;可以学会谦虚谨慎,持重内敛,衍生成熟稳重的品格;可以学己班级的实际情况,结合教师的个人特长设立自己班级的读书特色活动。101班十分重视通过多种形式激发学生读书的兴趣;103班、203班重视向学生介绍好书;201班、602班的师生共读给人留下深刻的印象;202班及204班喜欢制作阅读卡;502班、603班能够向学生介绍多种读书方法,如朗读、默读、精读、略读、速读、研读、赏读等;401班不仅注重阅读向课外延伸,还出了班刊;402班“词语早餐”很有创意;501班建立了学生的读书档案;503班关注历史,进行了“中华历史知识汇报室”;601班阅读与写作相结合,出了个人诗集,进行了****作展这些活动形式各异,彰显了班级的特点,引领学生徜徉经典名著的海洋,享受古今中外的缕缕书香。
四、举办多彩活动
(一)举办征文比赛
为了让学生爱写乐写,同时也为了选送优秀的选手参加区现场作文比赛,我校在高年段中举行了以“我的学艺之路”为主题的征文比赛,最后六(1)班的龚欣玥、六(3)班的陈静凡该项比赛一等奖,代表学校参加区的比赛。
(二)举办诗歌创作比赛
为了引领学生关注生活,激发学生对诗歌的兴趣,提高学生感悟诗歌的能力,学校举行了以“感受生活,抒写童真”为主题的诗歌创作比赛活动。
学生交上来的作品内容丰富,有关注父母之爱的,有关注老师之爱的,有关注四季景物变化的,有关注七彩童年的,有关注太阳的,有关注云彩的,有关注毕业的,有关注校园的同时,诗歌富有节奏明快、富有音乐感的特点,有抒情诗,有叙事诗,有押韵诗,有无韵诗,还有的是自由体的散文诗,形式不同、内容各异。小作者文笔娴熟,能够写出自己真实情感,无论是表达母爱的无私,
还是抒发对春、夏、秋、冬的热爱都能够引起读者共鸣。最后温婷婷、张雅婷、叶芸瑜、张芷瑜、黄靖峰等28位同学的作品获得了一等奖。通过这次比赛,学生的创作能力、认知水平、审美情趣等都得到了全面和谐的发展。
(三)举办 “读《千字文》 讲经典故事”比赛
本次活动,以《千字文》的经典故事为载体,希望通过品悟经典故事,激发学生诵读经典的兴趣,丰富学生的文化积累。同时也为同学们提供一个敢说话、会表达的平台,提高同学们的综合素质。
本次活动表现突出的有二年(4)班的吴嘉怡同学,她的故事讲得十分流畅,而且表演得惟妙惟肖。有304班出演《西门豹治邺》的同学、402班出演《卧冰求鲤》的同学,他们用生动的肢体语言、准备的普通话、鲜明的背景及音乐赢得大家的喜欢。还有501班、502班、504班、604班故事讲得绘声绘色,假如有合适角色的服装,效果还会更好。
在大家的共同努力下,本次活动完满结束。102班的《蔡伦造纸》、204班的《盘古开天辟地》 、304班的《西门豹治邺》、402班的《卧冰求鲤》、501班的《闻鸡起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分别获得本年级的第一名。此次比赛可以说是一次较高水平的比赛,今后的时间,我们会继续努力,把讲故事活动形式多样化,并长久地把这项活动坚持下去,从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围,提高学生的口语表达能力。
(四)举办“图书馆伴我成长” PPT制作比赛
我校结合城区举行的“图书馆伴我成长”系列活动,在本校的一至六年级举行“图书馆伴我成长”PPT制作大赛,本次大赛收到近60份的作品,所有的参赛者图文并茂,都能通过优美的文字和照片讲述自己和图书馆之间的动人故事,表达对阅读的热爱,记录自己的阅读与成长经历,并配以优美的音乐,给观赏者美的享受。经过评委的精心评选,最后刘羽晴、李品儀、方铭宇、洗进洋、胡启原获得校一等奖获得参加区的“图书馆伴我成长” PPT制作大赛。
(五)进行“小记者”培训
6月5日下午,莞城中心小学分校举行了小记者培训。全校64名小记者参加了此次活动。东莞时报资深记者黄月老师与小记者们一起分享撰写新闻稿的奥秘,做新闻小报的秘诀。
活动中,黄老师深入浅出,从学生的生活经历出发,告诉小记者们校园记者应该关注的事件及影像;提示小记者们要做生活的“有心人”,勇敢地用自己的
镜头去捕捉美好的瞬间;分享了采访及撰写新闻稿件的要素,通过《华尔街日报》讲解新闻的个性及生动性;现场随机采访一名学生为小记者们提供好的采访范例。整个讲座妙趣横生。
通过这样的培训,小记者学会了如何写新闻稿,激发了写作兴趣,小记者们踊跃向《东莞时报》投稿,其中陈静凡 龚洋溢 卢沁怡 刘琦 赵庭华 简婕 陈佩欣 欧阳朔先后在报上发表。
(六)参加中小学生艺术