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初中化学生活中常见的盐课件.ppt

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初中化学生活中常见的盐课件.ppt

上传人:石角利妹 2022/4/12 文件大小:3.35 MB

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文档介绍

文档介绍:初中化学生活中常见的盐课件
本讲稿第一页,共四十五页
盐是什么?
本讲稿第二页,共四十五页
古罗马货币
在古罗马表示富有与贫穷,不看拥有黄金的多少,而是比藏有盐粒的数量,被历史上称为食盐货币时代。
我国的西藏过么作用?
溶解:玻璃棒起搅拌作用,目的是加速溶解。 过滤:玻璃棒起引流作用。 蒸发:玻璃棒起搅拌作用,防止局部受热时液滴飞溅。
本讲稿第十八页,共四十五页
[活动与探究]: 粗盐的初步提纯 1.溶解 用托盘天平称取5.0 g粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯里,边加边用玻璃棒搅拌,直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。称量剩下的粗,计算10 mL水中约溶解了多少克粗盐。 2.过滤 仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色,如滤液仍浑浊,应再过滤一次。 如果两次过滤后滤液仍浑浊,应如何检查实验装置并找出原因? 3.蒸发 把所得澄清滤液倒入蒸发皿。把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热,同时用玻璃棒不断搅拌。待蒸发皿中出现较多固体时,停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 4.计算产率 用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指定的容器中。将提纯后的***化钠与粗盐作比较,并计算精盐的产率。 5.将你的实验结果与同学们交流,分析实验可能出现误差的原因。
称取粗盐/g
剩余粗盐/g
溶解粗盐/g

溶解粗盐/g
粗盐/g
精盐产率/g
本讲稿第十九页,共四十五页
[讨论与交流] 1.过滤后滤液浑浊的原因。 2.实验可能出现产率偏低的误差的原因。
[讨论结果] 1.过滤后滤液浑浊的原因: (1)过滤时滤纸破损。 (2)倾倒液体时,液面超过滤纸边缘。
2. 实验过程中可能出现的误差: (1)溶解时加入的粗盐过多,未完全溶解,使精盐产率降低。 (2)溶解搅拌时液滴溅出,产率降低。 (3)过滤时,液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯而使NaCl损 失,从而产率降低。 (4)蒸发时没有及时搅拌或停止加热太晚造成液滴飞溅,从而使产率降低。
本讲稿第二十页,共四十五页
图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图,试回答: (1)写出标号的仪器名称:①                ,②              。
   (2)漏斗中液体的液面应该(填“高”或“低”)         于滤纸的边缘。
    (3)蒸发滤液时,用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是             ;等到蒸发皿中出现                   时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干,移去蒸发皿时应使用的仪器是                  。
本讲稿第二十一页,共四十五页
如运动过度,出汗太多时,体内的Na+、Cl- 和K+大为降低,就会使肌肉和神经反应受到影响,导致恶心、呕吐、衰竭和肌肉痉挛等现象。因此,运动员在训练或比赛前后,需喝特别配制的饮料,以补充失去的盐分。
***化钠与人体健康
本讲稿第二十二页,共四十五页
市场上的功能饮料
本讲稿第二十三页,共四十五页
由于新陈代谢,人体内每天都有一定量的Na+、Cl- 和K+从各种途径排出体外,因此需要膳食给予补充,正常***每天***化钠的需要量和排出量大约为3 g~9 g。
此外,常用淡盐水漱口,不仅对咽喉疼痛、牙龈肿疼等口腔疾病有治疗和预防作用,还具有预防感冒的作用。
本讲稿第二十四页,共四十五页
本讲稿第二十五页,共四十五页
一、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙
【对比】请大家试着从颜色、状态以及溶水性进行比较
它们的物理性质。
天安门前的华表
物 质
Na2CO3
NaHCO3
CaCO3
颜 色
状 态
溶 水 性
1、物理性质
本讲稿第二十六页,共四十五页
碳酸钠(Na2CO3 ) 碳酸氢钠(NaHCO3 ) 碳酸钙(CaCO3)
名 称
主 要 用 途
碳酸钠
用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂
碳酸氢钠
发酵粉的主要成分、治疗胃酸过多的药剂
碳酸钙
可作作补钙剂。石灰石、大理石作作建筑材料、也用于实验室制取二氧化碳
本讲稿第二十七页,共四十五页
【回顾】 请书写出实验室制取CO2的方程式。
CaCO3 + 2 HCl === CaCl2 + H2CO3
CO2↑+H2O
【讨论】
根据上述反应