文档介绍：初中物理压强课件
本讲稿第一页，共二十九页
想一想：
小小的啄木鸟为什么可以把嘴插入坚硬的树皮
本讲稿第二页，共二十九页
想一想：
体态庞大的骆驼为什么可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟
本讲稿第三页，共二十九页
是重力
B．压力的大小等于物体重力的大小
C．压力等于物体的重力，它们是同一种性质的力
D．以上说法均不正确
G
F
G=F
注：只有放置在水平面上的物体压力大小=物体重力大小（如图）。
B
本讲稿第十一页，共二十九页
思考：
1、两手指受到的力是否相等？手指感觉为何不同？气球的形变为什么明显不同？
2、由此猜想：可能影响压力作用效果的因素有哪些？
本讲稿第十二页，共二十九页
想一想：
在雪地里行走时，脚很容易陷入积雪中；有了宽宽的滑雪板后，运动员不但不会陷入雪中，而且还能在雪地中滑行，为什么
本讲稿第十三页，共二十九页
探究一：
G
G
结论：
与压力的关系
受力面积相同时，压力越大，
压力的作用效果越明显
本讲稿第十四页，共二十九页
G
G
G
G
甲
乙
探究二：与受力面积的关系
结论：
压力相同时，受力面积越小，
压力的作用效果越明显
本讲稿第十五页，共二十九页
探究压力的作用效果跟什么因素有关
1当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显．
2当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。
&该实验的实验方法是（ ）
压力
受力面积
控制变量法
本讲稿第十六页，共二十九页
思考：受力面积和接触面积相同吗
接触面积不一定是受力面积，两个物体接触，之间可能不受力；如篮球靠墙放置,与墙接触的面就不受力 。
受力面积一定是接触面积或接触面积的一部分。
本讲稿第十七页，共二十九页
物体所受的压力与受力面积的比值叫做压强，用P表示。
公式： P=F/S
压强的单位：牛每平方米 (N/m2)
人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡，简称帕(Pa)，这是为了纪念法国科学家帕斯卡在物理学方面作出的杰出贡献
1Pa=1N/m2
单位的物理意义：如500 Pa 表示 （ ）
物体每平方米面积上受到的压力为500牛
本讲稿第十八页，共二十九页
t的坦克对水平路面产生的压强是105 . g=1ON/kg
本讲稿第十九页，共二十九页
×10³Pa，在冰面上行驶的小车质量是200kg，²。在保证安全的情况下，小车上最多能装多大质量的货物?取g=1ON/kg。
本讲稿第二十页，共二十九页
3 .㎏，×10³kg／m³放在桌面上，桌子面积1㎡ 求桌面上受到压强是多少（ g=1ON/kg ）
本讲稿第二十一页，共二十九页
小结:
1、压力：
2、压强：
3、压强公式：
4、压强单位：
帕斯卡（帕） （Ｐa）
物体单位面积上所受到的压力。
垂直作用在物体表面上的力，方向垂直于 接触面。
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怎样减小或增大压强
由公式：
P
=
F
S
本讲稿第二十三页，共二十九页
减小压强的方法：
在受力面积不变时，减小压力
在压力不变时，增大受力面积
本讲稿第二十四页，共二十九页
增大压强的方法：
在受力面积不变时，增大压力
在压力不变时，减小受力面积
本讲稿第二十五页，共二十九页
课堂练****br/>1、下列关于压强的说法正确的是（ ）
A、压力大时，压强一定大
B、受力面积小时，压强一定大
C、物体所受到的重力越大，所产生的压强越大
D、压强的大小是由压力和受力面积共同决定的
2、一辆坦克的质量4X104Kg，，
则坦克对地面的压强多大？
D
本讲稿第二十六页，共二十九页
A
B
C
本讲稿第二十七页，共二十九页
3、如图事例属于减小压强的实例是（ ）
A
B
E
D
C
F
4、如图事例属于增大压强的实例有（