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校本教研心得体会.docx

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文档介绍:校本教研心得体会
校本教研心得体会1
  随着基础教育课程改革的不断深入,校本教研、教师的专业化发展正在受到越来越多的关注。校本教研是推动课程改革进一步深化的内在动力,是促进教师专业化发展的必由之路。而教师的专业化一个故事的开头,让学生进行续写。我想,这些方法今后我都可以试一试,从而提高自己作文教学水平。
  细节决定成败。李振村老师从八个细节进行讲述。其中这几个细节,我觉得说到我们的心坎上。细节之一:作文,一定要写有意义的事情吗?细节之二:我们总是要求学生作文要写真情实感,那么,究竟什么样的情感才是真实的?细节之三:作文,一定要用好词好句吗?
  是啊,李老师讲得好,让作文少一些说教,少一些意义,少一些正统,少一些庄严,让作文更像小伙伴间说悄悄话,让作文变得好玩一点——让孩子学会表达自我!想象怎能够合理?让孩子想象的翅膀自由飞翔起来。这个世界上没有绝对的好词好句,当词语脱离了特定的文本,就好比鱼儿离开了大海,它是没有生命的,没有情感的,它只是抽象的符号而已。同样的词语和句子,在不同的文章中,有着迥然不同的表达效果,让孩子一味追求所谓的好词好句,会影响孩子童心的发育。
  期初的培训应该说是非常及时的,相信此次的学习,能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用,
校本教研心得体会3
  阳春三月,校本教研活动在我校轰轰烈烈地进行着,我有幸聆听了几位教师精彩的课堂教学。这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力,老师们丰富的教学经验和精湛的教学艺术,使我在听课活动中,感觉如春风吹拂着我的面孔,细雨滋润着我的心田,使我受益匪浅。对比自己的课,更让我感觉惭愧万分,无地自容。
  李勇老师的课,让我感觉准备充分、思维严谨、谈吐精炼。如果没有知识的积淀与认真的钻研,是难以把握好教材,又很好地把握学生、驾驭课堂的。他大胆地放手让学生自主合作,给了学生学习的空间,体现了教改新理念,体现了备教材,备学生,处处以学生为主。
  任志荣老师的课,非常具有亲和力和激情,倾听她的课,会让你感觉心情舒畅。整节课能以学生为主,学生注意力集中,兴趣浓厚,做到了扎实有效,真正体现了课改理念。
  王艳老师的课堂过渡语扣人心弦,它准确地抓住了学生的心,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学生的学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。因为,课堂语言简洁、准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。
  另外,我还听了数学组夏西霞老师的一节课。她执教的课,整个过程就像一首舒缓的歌,循序渐进,有声有色。整个环节都注重了学生的学法指导,以及动手能力的培养。学生学得很轻松,老师教得也很轻松。是值得我学习的榜样。
  老师们的优点很多很多,都值得我学习、去借鉴。再反思自己的课,才发现了许多
  的不足。就拿我上的那篇《画家与牧童》来说吧。课前我也做了一些准备,因为我经常把识字放在课外,所以在课内只是进行了检查,同学们认得都不错,这让我还比较满意。在教学时,我没有范读课文,没去认真指导学生如何朗读,培养他们的朗读能力。在理解课文内容的时候也没有让学生明白:做人要谦虚、善于观察、敢于挑战权威的道理;没有把学生总结的词语及时板书出来;在欣赏几位大画家的作品时播放得太快,以致学生和老师都没来得及仔细欣赏……总之,在这节课中是漏洞百出,让人啼笑皆非。
  课后,我曾仔细回忆这节课的细节,还真不知是怎么上的。这充分说明我没有真正吃透教材,没有去认真思考每一个步骤,去预设可能会发生的一切,也没有教师应具有的教育机智,而是抱着碰运气的心理,勉强完成任务。
  还有,就是我的教案简单,我只是写了简单的教学流程,而没有写出其中的步骤。以致在说课时,教学目标也不明确,我说不清楚,别人也听不明白,更谈不上帮我改正了。
  不过,此次教研活动的开展,好处还真不少。首先,让我充分认识到了自身的许多不足:知识太浅薄,不能胜任二年级的语文教学;不能充分吃透教材;不能轻松自如地驾驭课堂;不能处处以学生为主,正确领会并运用新课改理念。其次,教研活动的开展,大大激发了教师们的斗志(这不仅仅是教得特别好的教师,可以参加示范课的赛教活动)。再次,它让我们这些贪玩的人,能感到压力,感到羞愧,感到充实。这次活动以后,我校开展了示范课的评选,充分体现了“能者上前,庸者只能靠后”的原则。我也真心希望这类活动能长期开展。
  总之,听了他们的课,让我感慨万分。我深知,要想当一名好老师,光有激情和爱心还远远不够,还必须努力学习各种新的教育理念,努力提高自己各方面的知识,全面提高自身素养。
校本教研心得体会4
  一、指导思想:
  以新《纲要》为指针,紧紧围绕市教研室本学期工作重点,深入课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实地抓好

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