文档介绍：1 体育教育训练学专业的科学研究现状摘要: 基于我国体育教育训练学科存在一些重大问题, 严重影响并制约着我国大学体育经济竞赛质量和水平的提高这一事实, 本文旨在研讨体育教育训练学科的未来发展和研究方向。关键词:现状;发展趋势体育教育训练学科是体育学下属的一个分支学科, 也是体育学的基础学科。“我国体育教育训练学科的主要研究内容是体育教学与运动训练的原理与方法等一系列关于运动的问题。”自从体育教育训练学科建立以来, 为我国体育事业的发展乃至体育教育人才的培养都起到了关键性的作用。学科只有在发展中才能不断完善,才能适应国家的可持续发展战略。一、学科相对较饱和体育教育训练学是我国体育学下属的基础学科、也是体育学中学科建设最为完善、建设时间最长的学科。但是随着我国高校扩招与我国体育人才市场需求量的增大, 体育人才需求也随之增加。这个时候, 许多学校都争相的进行体育教育训练学科的建设。我国的 14 所体育专业体育院校中的 13 所有体育教育训练学的专业硕士点。而我国各重点师范类大学的体育院系中几乎都有体育教育训练学的硕士学位的授予能力。专业体育院校与师范类院校下属的体育院系作为以培养专门体育教育人才、教练人才、科研人才为主要的高等学校, 对自身的体育教育训练学硕士点建设有着非常积极的作用。但是在一些以理工政法为主的学校为了丰富自身学科体系 2 与跟风随潮流, 也积极的加入到了体育教育训练学科的建设之中。所以我们可以看到一些较为有名的工业大学、理工大学都有体育教育训练学的硕士点进行招生。而这种快速的体育教育训练学科建设进度, 势必会使该学科处于一种饱和的状态。二、学科建设水平良莠不齐学科建设水平的参差不齐是体育教育训练学科面临的又一主要问题。受国家教育政策的调控与体育本科生源与硕士生源的不断增加, 一些学校都急功近利地对自身学科进行大跃进的打造。个别一些导师数量、软件与硬件水平不符合要求的学校, 通过各种手段把自身学科进行短时间内的催生。这种通过拔苗助长、东拼西凑方式建设起来的学科, 其将来的发展方向与培养研究生的水平可想而知。而一些体育类、师范类的学校或者有体育基础底蕴的学校, 在学科建设上的优势就十分明显, 在原有基础上进行不断的打造与综合, 其自身的体育教育训练学科就会变得越来越强。而一些其他学校快速形成的体育教育训练学科就会很难适应未来学科发展的趋势。三、我国体育教育训练学的发展趋势 为高校竞技体育发展服务我国经历 2008 年的奥运会成功后,国家与民众已经对我国现有的运动员培养机制进行了重新的审视, 并提出了由体育大国向体育强国迈进的战略方针。这种建设体育强国战略的核心就是运动员培养方式与机制的改变。世界头号体育强国的美国在其北京奥运奖牌获得者多数为在校的大学生。这种以高校孵育高水平竞技运动员的模式, 已经成为了我国竞技体育 3 发展的一个方向。在这种国家调整竞技体育的战略方针下, 就要求高校的一些学科要为竞技体育运动员培养模式的发展提供服务与帮助, 这其中最为主要的就是体育教育训练学科的服务功能产生了转变。 强化体育教育训练学科的综合性体育教育训练学科在未来的综合化发展是由体育教育训练本学科的内容体系与时代发展所共同决定