文档介绍：语文教学反思
转眼间一个学期又快完毕了，反思这一学期的语文教学,作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来.
针对班级中后等学生较多根底较薄弱和班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌缺乏的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工语文教学反思
转眼间一个学期又快完毕了，反思这一学期的语文教学,作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来.
针对班级中后等学生较多根底较薄弱和班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌缺乏的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计,经常进展语言文字训练。我认为只有语文的根底夯实了,才有才能进展更高层次的追求.“授人以鱼，不如授人以渔。"假设孩子连走路都不会，就要让他学****跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。
,不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此,我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还表达在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地进步自己的阅读才能.
对学生而言,最大的快慰莫过于解答试题时能展现出一种沉着、敏捷、高效的才能，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联络表现得最不明显,，靠大量做题难以培养出学生的综合语文才能。中学语文不在深，,而如今高中生学****紧张，课下学****的时间主要用于数理化、英语上,根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而如今社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学****环境的缺少也是导致学生语文综合才能差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学****我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。
当然，语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有45分钟,如何调控和把握这个时间,使学生在学****知识的过程中可以循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到收放自如,开阖有度,寻找具有科学性又具有艺术性的教学行为，不断学****新课程理论,将理论和理论相统一，。老师要把课堂45分钟用足用好，争取最正确的教学效果，这是老师的本分,老师要对学生负责。
总结自己的课堂问题如下:
1、重感悟，轻分析。
“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的途径就是品味和感悟。对课文中的精妙的语言，假设老师分析过多，势必限制了学生的考虑空间，最好的方法就是让学生在阅读中去品味、《中国的牛》时，我将重点放在学生的感悟上，让学生通过知识迁移,联想到所学的有关别牛的精神和我们人进展比照，尽量把时间留给学生。
2、重精神，轻应用。
语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨，以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进展专题训练和辅导是不可少的,但不能仅仅以考试为中心，以分数为准绳来进展语文教学，《提醒