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食品工厂毕业实习报告.docx

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文档介绍:食品工厂毕业实****报告
食品工厂毕业实****报告1
  一、实****目的
  短暂电工实****期很快的就过去了,这短暂的一个月里,使我从理论到实践上的一个飞跃,这次电工电子实****使我深刻地理解了实践的重要性,理论无论多么熟悉,,将学生所学知识系统化
  3、培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风
  4、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理
  5、基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程
  6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法
  7、了解和体验生产过程中的各种辛酸
  二、实****任务
  透过实际操作,一方面检验了课堂理论教学中基本知识掌握的程度;另一方面扩大了知识面;再者是锻炼和增强了实际动手和独立工作的潜力,培养了良好的工作作风和严谨求实的科学态度。
  三、实****内容
  我来到电子厂实****在那里我看到了我没有看到过的,学到了我不会的,这是在我以前的生活中所没有的。我刚来公司的时候,公司业务正常运行的时候,公司内部管理有条,工作量分配均衡,而且变动也频繁。因此,这项工作除了要有吃苦耐劳的精神,还需要我们的及力配合。
  工厂中有许多的车间,各车间有各自不一样的事情。所以在工作中务必做到:服从班、组长的安排;严格按照作业指导书操作;严格遵守工厂各项规章制度;熟悉公司流程及生产流程。工厂不是个人舞台,在工厂上班是几个部门相辅相成的,所以工厂个性注重团队精神,只有相辅相成,生产线才能正常运转,公司才能正常运转;在培养团队意识的同时公司也注重个人潜力,只有个人潜力提升了,团队的契合度才会更好、更完美。
  在生产线(流水线)上作业,因为一个程序分成了若干站别,所以在操作的过程中就要有高度的契合度,那就需要作业员在作业的时候提高处事的潜力,对人际交流有实质性的帮忙;工厂也因个人潜力不相同而分配各不相同的工作,从而培养了个人的办事潜力;能有效的发挥自我的长处,同时弥补自我的不足。
  四、工作体会
  在那里实****的这段时光里,让我体会到做事的艰难。以前什么事都没做过,在家只明白饭来张口衣来伸手,经过这次实****让我明白了一个个道理:做任何工作都要用心、认真负责;要不怕辛苦、不怕困难。
  最后,十分感谢学校给了我这次难得的实****机会。这次实****给了我一个锻炼的机会,让我从中得到了很多宝贵的经验,能够讲是受益良多啊!
  所以,今后,我会继续努力,不断丰富知识,不断积累工作经验,不断提高工作潜力,争取做一个对社会在贡献的人。
食品工厂毕业实****报告4
  一、实****目的
  生产实****是教学与生产相结合的重要实践性环节。在生产实****过程中,学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实践学****的潜力和方法为目标。培养我们的团队合作精神、牢固树立群体意识,及个人智慧只有在融入团体中才能最大限度的发挥作用。
  1、透过这次生产实****使我在生产实际中学到了背光板模组的全部操作流程以及技术管理知识,背光板模组的组装过程知识是我们在学校无法学到的实践知识。在向老员工学****时,培养了我们艰苦朴素的优良作风,谦虚谨慎的工作态度。在生产实践中体会到了严格遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要,也是我们当代大学生所务必的。从而进一步的提高了我们的组织观念。
  2、透过这次生产实****对我们巩固和加深所学的理论知识,培养我们的独立工作潜力和加强劳动观念起了重要作用。
  二、实****内容
  实****期间我操作的具体工作是确认四角,看我们所做的产品是否合格,同时注意我们的产品有无欠品,这些知识对以后的作业有很大的指导好处。在日常生活中有着更现实的好处,然后这次实****对自我的动手潜力是个很大的锻炼,实践出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实践中得到检验的,没有足够的动手潜力就没有未来的科研成就,在实****中,我锻炼了自我的动手潜力及技巧,提高了自我解决问题的潜力。
  三、实****任务
  1、较全面、综合的了解企业的生产过程和生产技术,较深入、详细的了解生产的设备、工艺、产品等相关知识,了解了企业的组织管理、企业文化与销售等方面的知识和运作过程。
  2、在实****过程中,积累了必须的工作经验和社会经验,在职业道德、职业素质、劳动观念、工作潜力等方面都有所提高。逐步掌握了从学生到员工的主角转换,为毕业后的就业打下良好的基础,提高就业竞争力。
  四、实****的基本要求
  1、在实****期间我们严格遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律,不能无故请假和擅自离岗,有特殊状况需向我们的直接领导人请假或是获得指导老师的一致同意。
  2、在实****期间我们严格遵守岗位操作流程和安全管理制度,严防工作职责事故和人身安全事故的发生。

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