文档介绍：1 春天的小雨滴滴滴
1教学目的
1、阅读课文,感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
2、指导学生有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
2学1 春天的小雨滴滴滴
1教学目的
1、阅读课文,感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
2、指导学生有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
2学情分析
对于春雨，学生并不陌生,它是春天的使者,学生喜欢春雨,对春雨充满了好奇。作者大量运用了贴切的象声词,模拟声音，使文章读来极富韵律，，让学生在充满诗情画意的情境中体会春雨的美，在声情并茂的朗读中感受文本的美；在主动探究中享受成功的喜悦,在阅读和创作中体验学****语文的乐趣。（精品文档请下载）
3重点难点
教学重点：
课文的2--5自然段,感受春雨的声音美。
教学难点：
1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”
2、课文的8—-9自然段，感受春雨的精神美.
4教学过程
活动1【导入】一、导入新课
同学们，、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！(齐读课题)课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。（精品文档请下载）
活动2【导入】二、回忆课文主要内容.
这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？（学生交流）（精品文档请下载）
过渡语：刚刚很多同学都是没看到雨，.（板书:听）
活动3【讲授】三、学****课文，交流感受，并练****有感情地朗读课文。
（一）体会描写春雨声音美的内容.
1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同?
2、学****第二自然段“屋前听雨”
（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？
(2)课件出示：淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上,滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，快乐得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。（精品文档请下载）
（3)找出表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。
(4）师生合作读：
师：春雨打在篷顶的波浪板上,发出什么声音？
生：淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上
师：春雨打在树林里的叶子上，发出什么声音?
生：滴滴答答打在树林里的叶子上
师：春雨打在铁皮屋顶上，发出什么声音？
生：叮叮咚咚打在铁皮屋顶上
师:屋子前面小水沟里的水流动起来了，发出什么声音？
生:屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，快乐得哗啦哗啦,哗啦哗啦，你推我挤。
考虑:同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响？
（5）指导朗读:雨滴是有变化调子的，我们读的时候也应该有变化。
（6)师：听了你们的朗读，也激起了方老师的读书欲望，我也想读一句话,听我