文档介绍：
教学
要求
,感受课文描绘出的美妙的春雨中的声音世界,激发学生对大自然的热爱之情。
2。学会本课的生字、新词,积累描写声音的词语。
3。想象春雨“滴滴答答"的声音世界,感受在观察中展开想象的投影出示：站在楼顶上看雨，雨丝细细的,密密的,随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上.
学生乙：从这句话中可以想象出春雨随风飘洒的动态美。春雨朦胧而轻盈，给大地的一切生命带来了活力，滋润了万物。（精品文档请下载）
四 有感情地朗读课文
1。在文中标画出自己最喜欢的语句，练****有感情地朗读课文。
。
五 背诵课文中自己喜欢的段落
。
2。举行背诵比赛，激发学生学****的兴趣。
，注重教会学生正确的朗读技巧,培养良好的阅读****惯。如在朗读《春天的小雨滴滴滴》时,要求学生开动脑筋想一想:小雨为什么会发出各种不同的声音?这样学生就会仔细阅读,认真考虑。（精品文档请下载）
2。课上鼓励学生多提问，做一个爱考虑的学生，即使是学这样一篇感性的散文时,也要求学生提出问题，从而引发他们的考虑，加深对课文内容的理解。（精品文档请下载）
春天的小鱼
。
沟(山沟）(沟通)（水沟) 脉(山脉）（脉搏）(动脉)
集(集合）(几种)(集市） 播（传播）（播放)（播送）
2。在括号里填上适宜的词语。
（笔直）的小路 （美丽）的花伞
(广阔)的大地 (晶莹）的雨滴
。
站在楼顶上（看雨）,雨丝（细细的)，(密密的）,(随风飘洒)，如同轻轻地把种子（撒在)大地上.
4。阅读课文片段，答复以下问题。
淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，,屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉,快乐得哗啦哗啦，哗啦哗啦,你推我挤.（精品文档请下载）
（1)短文一共有（2)句话。
(2)在描写雨声的词语下面画“ "。 
（3）用“”画出文中的比喻句。
一 描写雨的古诗
,花落知多少。（孟浩然《春晓》)
2。空山新雨后,天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)
,当春乃发生.（杜甫《春夜喜雨》)
,绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》）
5。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
6。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
8。渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
,山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》)
二 课文中出现的树
,学名大叶桉，原产澳洲。常绿乔木，高可达15米，夏日开花,呈白绿色,不显著。，可在庭园中栽培或做行道树、防风树,材可供建筑用,蒸馏树叶可得挥发油，可作为制造杀虫剂及香水的原料。（精品文档请下载）
2。相思树,别名台湾相思，直干相思树别名大叶相思树、马尖相思树。相思树原产台湾地区，直干相思树原产大洋洲。常绿乔木，树冠圆形。高6~15米。枝灰色或褐色,无刺。尤适于海滨绿化。花能诱蝶、鸟。（精品文档请下载）
3。羊蹄甲，别名红花紫荆、洋紫荆，常绿乔木，树高5~8米，树皮灰褐色，，玫瑰红或玫瑰紫色。
（精品文档请下载）
4。面包树,常绿乔木,一般高10多米,最高可达40米。树干粗壮,枝叶茂盛，叶大而美,一叶三色。在它的枝条上、树干上直到根部都能结果。每个果实是由一个花序形成的聚花果，果肉充实,味道香甜，营养很丰富，含有大量的淀粉和丰富的维生素A、维生素B及少量的蛋白质和脂肪。面包树原产于南太平洋一些岛屿国家。在巴西、印度、斯里兰卡等国家和非洲热带地区均有种植。我国的广东和台湾等地都有种植.（精品文档请下载）
人们从树上摘下成熟的面包果，放在火上烘烤到黄色时，就可食用。这种烤制的面包果,松软可口,酸中有甜,风味和面包差不多,故被称为“面包树"。（精品文档请下载）
三 教学设计参考
(一) 激趣导入
提供展示台,让学生交流自己搜集到的关于春雨的图片或诗句，老师总结,导入新课。
(二） 初读课文，理解内容
1。让学生自由读课文。要求:(1)学生谈预****收获，学生互相检查预****情况，老师巡回检查，理解学情.（2）自学生字,看清字形，读准字音.（3）反响自学情况，师生互动，多元评价，促进生字学****和稳固。（4）想一想：课文主要写了什么内容?（精品文档请下载）
.(1）朗读课文。(2)说说课文主要写了什么内容。