文档介绍：20 蜘蛛开店（第一课时)
执教者：王瑾玮
教学目的：
，用联络生活、追溯字源、结合语境等方式认识“店、寂、寞、罩”等10个生字,会写“商、店”2个生字。（精品文档请下载）
、流利地朗读课文；1。师：你瞧,这只蜘蛛每天只蹲在网上，它觉得怎么样呢？
出示句子———好寂寞,好无聊啊。
2。师:瞧这个词,（出示“寂寞”卡片）齐读。你在字形上发现了什么？是呀，都是宝盖头，宝盖头代表房子，一个人呆在静悄悄的房间里很寂寞（齐读寂寞）。小朋友，你什么时候会感到很寂寞呢？（2生反响）（精品文档请下载）
3。出示寂寞的两张图片，你们看到了什么?（预设：1。看到一个人坐在那里好寂寞啊;，只有狗陪着他，觉得好无聊啊，好冷清啊!）（精品文档请下载）
师：那你带着这样的心情来读读这段话.
（评价：；2.、两个好字读得真好）
师：要想读出这种心情,有一个小窍门哦，把“好"
三、初读课文,整体感知
，请小朋友们自由朗读课文，读准字音,读通句子。
（出示要求：
(1）请小朋友们自由朗读课文,读准字音，读通句子。
（2）蜘蛛开了三次店，每次卖什么,哪些顾客来了，请在课文中圈出来。
2。生反响，师贴图
师：蜘蛛想卖什么？哪些顾客来了？（评：长颈鹿的颈念得特标准，谁也来念一下？）
师：看着贴图,谁能连起来把三次开店的经过说一说？
出示句子:
蜘蛛开了三次店。第一次想卖( ）,( ）来了。第二次想卖( ），（ ）（ ），（ ）来了。（精品文档请下载）
四、研读第2至5自然段,学****第一次开店"
过渡语:我们理解了蜘蛛开店的经过,先来看看蜘蛛卖口罩的故事吧。
2。学****罩"
师:这儿还藏着一个生字呢!
(1)读准（2位）
（2）微课教学
对于这个字，微课小老师也有话想说，我们一起来听一听吧！
（课件播放）那遮住眼睛的东西呢？（眼罩)罩住嘴巴的东西呢？(口罩,齐读）
（师出示口罩实物,瞧，它就像网一样把嘴巴罩住）
师：为什么要卖口罩呢？(生：因为口罩织起来很简单）
谁能读起来让人感觉口罩织起来很简单呢？(1生读）
3。学****第三段
师：蜘蛛开店还挂了个招牌，谁来读读招牌上的话?出示句子—-—口罩编织店
师：小朋友们,招牌上还藏着3个生字宝宝呢。如今请小朋友(1。自由读；2。指读；3。开火车读—-机动）再齐读招牌内容.（精品文档请下载）
师:小顾客们，你觉得口罩卖得怎么样？（很廉价）
4。学****第四段
师：小朋友们，瞧，河马顾客来了（出示嘴巴很大的河马图片）谁来说说河马怎么样?（预设:河马嘴巴很大很大，张开嘴巴可以吞进一个人)（精品文档请下载）
师:河马嘴巴那么大,蜘蛛是怎么织口罩的呢？
出示句子——蜘蛛用了
学****夫”字
师：出示一整天的工夫（强调工夫读轻声，假设当它一个字的话读第一声）（2生读齐读)
师:那么一整天的功夫从什么时候到什么时候？（预设：从早上到晚上)
出示句子：河马——-
师：谁来读读？（预设：老师听出来了，你好累;你织得好辛苦啊)齐读句子
师：我想采访一下，小蜘蛛你口罩织得怎么样?
（预设:我织得好辛苦；我织