文档介绍：3 春天的小雨滴滴滴
教学目的：
1。会认会写本课生字。掌握“你推我挤、仰着、品味”等词语.
、句的意思，。
，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨3 春天的小雨滴滴滴
教学目的：
1。会认会写本课生字。掌握“你推我挤、仰着、品味”等词语.
、句的意思，。
，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
教学重点：
理解重点词语,：为什么说“好似地球就是一面鼓。雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响”?（精品文档请下载）
教学难点：
感受春雨的美妙、无私，产生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙大自然的情感。
教学准备：
搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
提供展示台,让学生交流自己搜集到的关于春雨的图片或词语、诗句，老师归纳，出示课题.(齐读课题)
二、初读课文，理解内容
1。学生自由读课文。要求:
(1）学生谈预****收获，同桌互相检查预****情况，老师巡回检查，理解学情。
（2）自学生字,看清字形，读准字音.
（3)想一想:课文主要写了什么内容。
。
(1）指名分段朗读课文，纠正字音.
（2）说说课文主要写了什么？针对课文内容质疑。
,认读生字，重点检查并纠正以下加点字的读音:
淅淅沥沥 叮叮咚咚 羊蹄甲
三、再读课文,理解课文内容，理清文章脉络
课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美妙、和谐、活力和希望，表现了人们对春雨的无比喜欢和赞美之情.（精品文档请下载）
四、指导写字（重点指导)
例如:
推：布局要合理，右边的四横不要写成三横。
五、再次有感情的朗读课文,小结
同学们，春雨到底有多美,美在哪里，我们下节课再学****br/>六、布置作业
抄写生字词。练****熟读课文，考虑并试着解决提出的问题。
联络课文内容，展开想象，说说春天美在哪里。
第二课时
一、导入新课
同学们,这节课我们继续学****本册教材的开篇之作。它和春天、小雨有关,今天就让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！（齐读课题）（精品文档请下载）
。
课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿，再次读题。
2。回忆课文主要内容。
这场雨已经下了很久了，让我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听,，说说你听到了什么？看到了什么？（精品文档请下载）
二、学****课文，交流感受，有感情地朗读课文
.
（1）回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写了雨的声音，那么听雨的地点有什么不同呢?
（2）学****第2自然段“屋前听雨”,重点关注春雨发出的不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声音？
（精品文档请下载）
①指名朗读，其他同学说说听到了什么？
②捕捉表示声音的