文档介绍：：大自然时时刻刻给我们以启示：看到幼苗冲破岩层，我们感到生命的顽强；看到江河奔腾不息，我们感到时间的飞逝。 ，
〔二〕理解借物抒情
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我们写作一方面是记录自己的生活经历、人生感悟，：大自然时时刻刻给我们以启示：看到幼苗冲破岩层，我们感到生命的顽强；看到江河奔腾不息，我们感到时间的飞逝。 ，
〔二〕理解借物抒情
。
我们写作一方面是记录自己的生活经历、人生感悟，鼓励自己走上越来越阳光的生活之路，另一方面，也给他人以启示，及勉励。所以，由外在的物引发自己内心的情，需要你是一个热爱生活、热爱生命的人，也需要你有一个善于观察的眼睛和一颗善于感动的心灵。
“借物抒情〞。
〔1〕小思的?蝉?
〔2〕席慕蓉的?贝壳?
小结：初一阶段，我们主要学****了叙事散文的写法，我们要从一件事中懂得一个生活的道理，或者从几件有内在联系的事情中获得某种启示。现在我们学****的借物抒情散文，那视线从自己身上转移到周遭的世界，发现生活之美，感受生命之美。
，应该写出哪几方面的内容？
〔三〕写前引路
任选一篇答复。
?勒着青藤成长?
①勒着青藤的瓜果有怎样的特征？
②由“勒着青藤成长的瓜果〞作者得到了怎样的启示？
?窗外的牵牛花?
①“窗外的牵牛花〞有怎样的特点？
②以“感谢你，窗外的牵牛花〞为开头续写一段话，揭示作者的感悟。
。?田野中有一棵树?
①这棵树有怎样的特点？
②你能揣测中我写这篇文章的目的或者心情吗？
〔四〕作业布置
将日记?我最喜欢的一种动〔植〕物?精心修改，运用借物抒情的手法，写成一篇600字以上的作文，题目自拟。
课堂小结：
面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上奔驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。