文档介绍：，即能客观正确地认识自己，了解自己的能力、性格、需要，他们既能看到自己的长处也深知自己的缺乏，并不断地完善自我，提高其各方面的素质。遇到挫折、困难、失败时能够正确地去面对。此外，学生的心理健康教育工作做好，也必定有助于德育工作的开展。因为品，即能客观正确地认识自己，了解自己的能力、性格、需要，他们既能看到自己的长处也深知自己的缺乏，并不断地完善自我，提高其各方面的素质。遇到挫折、困难、失败时能够正确地去面对。此外，学生的心理健康教育工作做好，也必定有助于德育工作的开展。因为品德教育的关键就在于渗透。假设只单纯地进行品德教育往往收效甚微。假设把心理教育和德育教育联系起来，那么有利于德育工作的顺利开展，更有利于二者的相互促进，使二者相得益彰。因此，可以通过心理健康教育来调整学生心态，培养其正确的人生观、价值观、世界观，来形成健康的心理品质。心理健康教育是德、智、体、美、劳等领域教育的根底，是整个素质教育的重要组成局部。只有通过心理健康知识的传授，加强对青少年进行心理健康教育才能促进学生全面、主动地开展，真正实现由应试教育向素质教育的转轨。当然，心理健康教育是一项长期而伟大的工程，它是竞争时代学生健康成长的根本点，在我国大力提倡提高国民素质，稳步推进素质教育的关键时刻，加强对青少年心理健康教育的探索和研究，具有十分深远的意义。
“家和万事兴〞；提倡健康的家庭、学校和社会生活方式：保健、养生、防病；让家庭与社会能协调适应，让家庭、学校、全社会共同关注儿童和青少年的心理健康，促进青少年心身健康全面开展，成为有用之才。
张晓霞