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假如给我三天光明的读后感
在《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
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假如给我三天光明的读后感
在《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
当我读完《假如给我三天光明》，书中海伦凯勒那超人的坚强毅力和不向命运低头的精神让我深深地感动，使我汗颜，也使我警醒。可让我最敬佩的是沙莉文老师。她对海伦无私的爱就像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的'内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！
一、用爱唤醒灵魂
海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，与有声有色的世界隔绝后，她不能倾诉心中的希望和要求，变得暴躁起来，脾气越来越坏。在她绝望的时候，是沙莉文老师把海伦带到常青藤下面的井房里，让她将杯子对着水龙头。沙莉文老师一手汲水，另一手在海伦手心用力地写‘水’这个词。海伦静静地站着，水流过她的手，她专心致志地体会着沙莉文老师手指的运动。在这刹那间，海伦感觉自己好像又想起了什么东西，仿佛从死亡中复苏了一样。井房的经历唤醒了海伦·凯勒的灵魂，并给予她光明、希望、快乐和自由，使她求知的欲望油然而生。那天，海伦学会了不少字，这些字使整个世界在她面前变得花团锦簇，美不胜收。
二、用爱启迪智慧
因为这次经历，海伦想认识自己所接触到的一切东西，就像一个饥饿的人棉队佳肴而狼吞虎咽一样。而沙莉文老师为了满足海伦求知的欲望，想尽各种办法让她学会了阅读。刚开始，海伦用指头在硬纸卡上触摸阅读，沙莉文老师带着海伦的手，一次又一次，先摸字，然后摸盒子，但海伦依然无法把凸出的字和盒子互相连贯起来。沙莉文老师耐心地试了其他的字和东西，海伦还是无法突破。于是沙莉文老师改变战略，她用盲人字母板。每当海伦右手指触摸一个字母时，她马上把这个字母写在海伦的左手掌心。就这样，沙莉文老师紧跟着海伦的速度，一个接一个地写，终于让她开窍了。很快，海伦就学会用凸出来的盲文阅读，用手指拼字代替谈论，用手掌感触代替倾听。
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为了解释海伦心中的疑问，沙莉文老师到处寻找答案。她常常弯腰伸手抓出竿蓝菜下跃动的青蛙，交给海伦触摸。抓出藏在草堆中