文档介绍：《恐龙》教案
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵;
2、在熟读的根底上说出课文介绍了哪几种恐龙和特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写详细的.
3、仿照课文的写法抓住恐龙的特点练习写话。
教学重点难点:品读课文法就叫做作比较。(板书:作比较)（精品文档请下载）
（3）你还从哪里看出它是个庞然大物？"
它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”把什么说成雷鸣一般？
听，雷龙走来了，一步、两步，感觉怎么样？（心惊肉跳,震耳欲聋)难怪人们给它取名为“雷龙"。课文把它的踏步声比作雷鸣一般，再一次从声音上说明它是个—-庞然大物!这种方法叫做打比方。(板书：打比方）（精品文档请下载）
（4) 感情朗读。作者用作比较、打比方的方法,形象详细地写出了雷龙的特点，让我们如见其形,？(好一个大家伙-—你的朗读真有感染力-—齐读）（精品文档请下载）
【梁龙】（点击出示：梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来,好似是一架挪动的吊桥.）
⑴ 学生读有关句子，梁龙又有什么特点呢？(板书:身体很长）
⑵从哪里看出他的身体很长? “20多米”( 我们的一间教室有7－8米，20多米就有三个教室那么长。）（板书：列数字）（精品文档请下载）
⑶还从哪里看出身体长?"好似挪动的吊桥
A、看图：吊桥。请看这就是一座架在两山之间的吊桥，长不长?梁龙就像这样一座吊桥,在这里作者再次运用了“打比方”这种方法。（精品文档请下载）
B、比较句子：有什么不同 ？（多了“挪动"）
C、从这个“挪动“中你仿佛看到了吊桥一样的梁龙在森林里……（遨游、走动）
D、有了挪动这个词，梁龙走路时的样子就一下子浮如今我们眼前。谁来读好这个句子。（真长,真不愧为恐龙家族中最长的一种。——
梁龙可是有史以来陆地上最长的一种动物,能读得再长一些吗-—这只梁龙真悠闲，好似在漫步呢——齐读)（精品文档请下载）
（4）感情朗读
【剑龙】
(1)学生介绍剑龙说特点（插着剑板、尾巴上有尾刺)
（出示:剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。）
（2）这个剑龙从头至尾都长着象剑一样的刺，怪不得叫他剑龙呢)板书：全身长刺
（3） 这是一只多么威武的剑龙啊,女生来读一读。它是那样的不可进犯,男生也来夸夸他.
【三角龙】(点击出示：三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长-—这样的脸型,让任何动物都望而生畏。）（精品文档请下载）
（1）女生读。说三角龙最大特点是什么？板书：三只大角
（2） 作者是怎样描绘这三只角的？你能带上动作介绍三角龙吗？
（3）注意这里的数字(1米)，你们看到这样的脸形会有什么样的感觉？（＊***害怕，心惊胆战）这就是“望而生畏”. （精品文档请下载）
（4）这样独特怪异的长相真的让人挺害怕的,谁愿意来一起边读边表演。全体起立一起表演读.
师小结：刚刚我们认识了四种恐龙，有身体庞大的-—雷龙,长得特别长的——梁龙，全身长刺的剑龙，有让人望而生畏的三角龙，，齐读课文的第二自然段，注意读出他们的特点。
（精品文档请下载）
三、学习第三小节