《惠崇〈春江晓景〉》二首（其一）教学设计.doc

文档介绍：《惠崇〈春江晓景〉》二首（其一)教学设计



　　
　　教学目的：
　　　1．理解两首古诗所描写的风光，从中感受自然美和语言美；体会作者所表达的思想感情.
　　　2．学****本课生字词，理解诗句的意思。
　　　3．《惠崇〈春江晓景〉》二首（其一)教学设计



　　
　　教学目的：
　　　1．理解两首古诗所描写的风光，从中感受自然美和语言美；体会作者所表达的思想感情.
　　　2．学****本课生字词，理解诗句的意思。
　　　3．有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写.
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　学****目的:
　　　学****第一首诗《惠崇春江晓景》，理解诗句的意思,背诵古诗。
　　教学步骤：
　　（一）出示《春江晓景》图,简介背景,提醒课题
　　　1．简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家，擅长画鹅、鸭等小动物。
　　　2．出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画.
　　　3．简介诗人苏轼：
　　　　　苏轼:字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。（精品文档请下载）
　　（二）自读诗句，初步理解诗句的意思
　　　1．熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学.
　　　2．组内交换意见，扫除障碍.
　　　3．指名试着说说诗句的意思。
　　（三）深化探究，引发学生展开想象
　　　1．指导学生有感情地朗读.（节奏、语调、语速）.
　　　2．边读边想象诗的意境。
　　　　(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚。
　　　　　　　蒌蒿：长在洼地的一种野草.
　　　　　　　芦芽:芦苇的嫩芽。
　　　　　　　河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上,在淡水中产卵.
　　　　(2）抓住诗中详细景物，展开丰富想象。
　　　　　　①边吟诵，边想象画面。
　　　　　　②用自己的话描绘画面内容。
　　　3．诗人从哪些景物感受到春天