文档介绍：《揠苗助长》教学设计
一、谈话导入
1、同学们，你们喜欢听故事吗？
老师最喜欢听古代的寓言故事，既能听到好听的故事，？请你讲一个你最喜欢的。（精品文档请下载）
2、指名讲寓言故事.（假设有学生《揠苗助长》教学设计
一、谈话导入
1、同学们，你们喜欢听故事吗？
老师最喜欢听古代的寓言故事，既能听到好听的故事，？请你讲一个你最喜欢的。（精品文档请下载）
2、指名讲寓言故事.（假设有学生讲到《拔苗助长》，，那就指名讲这那么故事。)刚刚，这位同学把这个故事讲的很精彩。这位父亲，急于求成，想让自家的禾苗长得快些，把禾苗拔高了一截，结果庄稼枯死了。这是我们三年级课文中出现的小故事。同学们，这那么寓言故事在《孟子》和《寓言故事》中都出现过。今天，咱们就来看看，这个故事在文言文中是何样子？（精品文档请下载）
二、初读《揠苗助长》
1、出示《揠苗助长》
宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰:“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗那么槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（精品文档请下载）
2、读一读课题,你读懂了什么?理解“揠”的意思。
“揠”是拔的意思。齐读课题。
3、默读一遍课文，找出不会读的字，并写出来.
老师强调“闵”、“矣"、“予"、“趋"、“稿”、“寡”、“耘”的读音,并讲解意思。
4、教读故事。
5、自由读。
6、赛读.
分组赛读.
个人比赛。
三、理解故事的意思
同学们，刚刚读的非常好,假设你能静下心来好好品一品这个故事的语言，我相信你能猜出来这个故事的意思。
1、猜一猜，说一说,这个寓言故事的大体意思。
先自己猜,再和同桌说一说。
交流。（对于说的比较好的，要褒扬。）
2、出示译文
宋国有个人，担忧自己的禾苗不长，就去将它们拔高，累得疲惫不堪而回,对家人说：“今天累坏了啊,我帮助禾苗