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小班第一学期健康领域幼儿开展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
康
领
域
情绪情感
情绪稳定,、观察
懂得不接触陌生人的道理.〔优秀〕
知道简单的与陌生人的交往方式.〔良好〕
不知道与陌生人的正确交往方式.〔再努力〕
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
身
体
会自然地走、跑、跳,能够听信号按指定方向走、跑、跳.
走、跑、跳
游戏
能熟练、正确的走、跑、跳.〔优秀〕
根本会按要求走、跑、跳.〔良好〕
不能按要求走、跑、跳.〔再努力〕
.〔优秀〕
康
领
锻
炼
掌握单手投掷的方法,喜欢尝试用不同的方法玩球.
单手投掷、玩球
游戏、操作
根本会单手投掷,会2—3种玩球方法.〔良
好〕
单手投掷动作不标准,会1种玩球方法.
域
〔再努力〕
安
有初步的平安自我保护意识,知道火、开水、
火、开水、电
I'FTI欠
会躲避火、开水、电的伤害.〔优秀〕
知道躲避火、开水、电的伤害.〔良好〕
全
电等会伤人.
,不能及时躲避危险.
〔再努力〕
,
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保
健
知道挖鼻孔、挖耳朵是不良****惯.
不挖鼻孔、
不挖耳朵.
问答
不挖鼻孔和耳朵.〔优秀〕
不经常挖鼻孔和耳朵.〔良好〕
经常挖鼻孔和耳朵.〔再努力〕
敢丁接受健康检查,预防接种和治疗.
体检、接种、疾病治疗.
问答
积极参加体检、接种,能主动配合医生治疗.
〔优秀〕
能参加体检、接种,愿意配合医生治疗.
〔良好〕
不愿意参加体检、接种,不配合医生治疗.
〔再努力〕
中班第一学期健康领域幼儿开展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
情
恰当方式表达、
康
绪
会用恰当方式表达和调整情绪,不长时间
：圆圆倾诉、
问答、情境
,保持快乐.〔优秀〕
情
音乐放松、运动
观察
.〔良好〕
fE乙、XH乙.
释放、感情宣泄
.〔再努力〕
域
感
等方法.
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生
活<br****br/>惯
了解有关仑田菌的知识,主动洗手.
知道细菌的危害性
主动洗手
问答并观察
勤洗手、主动洗手、方法止确.〔优秀〕
主动洗手但方法不正确.〔良好〕
不能主动洗手且方法不正确.〔再努力〕
主动要求保持仪表整洁.
勤洗澡
自己分***服保持整洁
观察
自己分***服并始终保打丁净.〔优秀〕
会自己分***服但不能保持整洁.〔良好〕
不会穿脱且不能保持.〔再努力〕
会整理床铺,坚持早晚刷牙,且刷牙方法止确.
整理床铺
早晚刷牙刷牙方法正确
观察
能全部做到并做的好.〔优秀〕
能坚持做到但做的不太好.〔良好〕
不能坚持做且方法不正确.〔再努力〕
,
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
康
领
域
身
体
锻
炼
喜欢利用废旧物品进行户外游戏.
喜欢玩.
玩法多样.
户外游戏
活动观察
喜欢玩、会玩、多样玩.〔优秀〕
喜欢玩、会玩.〔良好〕
不喜欢玩、不会玩.〔再努力〕
会做一套韵律操和轻器械操.
韵律操
轻器械操.
做操
会做两操.〔优秀〕
会做其中一操.〔良好〕
两操都不会做.〔再努力〕
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安
全
保
健
平安使用水、火、电,知道一些求救方法.
平安用水
平安用火
平安用电
求救方法
1可答或实地
演练
会平安使用水、火、电并知道求救方法.
〔优秀〕
会平安使用但不知如何求救.〔良好〕
不会平安使用且不知如何求救.〔再努力〕
了解人体皮肤,学****简单的保护方法.
了解人体皮肤及保护力,法
问答、观察
全部说出并能说出更多.〔优秀〕
能说出3—4项.〔良好〕
能说出1—2项.〔再努力〕
了解发音器官的功能,学****简单的保护力法.
发音器官功能
及保护力,法
问答、观察
全部说出并能在生活中运