《粘蝉老人》教案[16].docx

文档介绍：《粘蝉老人》教案
［教学目的］
，会写11个生字。积累“惊奇不已、假设有所思、出神入化”等词语。
、流利、有感情地朗读课文，联络上下文理解词语,理解文章主要内容。
《粘蝉老人》教案
［教学目的］
，会写11个生字。积累“惊奇不已、假设有所思、出神入化”等词语。
、流利、有感情地朗读课文，联络上下文理解词语,理解文章主要内容。
。
,全神贯注的态度;知道勤学苦练，专心致志，才能把事情做好的道理。
[教学重难点］
理解粘蝉老人练就粘蝉技巧的方法，并从中明白只有勤学苦练，专心致志，才能获得高深的学问的道理.
［教学课时］2课时
第一课时
教学过程
一、激趣导入
1。课件出示:蝉的图片。你们小时候捕过蝉吗？捕蝉也有好多技巧，今天我们一起来看一位老人是怎样捕蝉的？ 我们从中受到什么启发呢？这是《庄子》里的一个故事(老师板书：粘蝉老人，全班齐读课题）理解庄子。（精品文档请下载）
二、初读课文,整体感知
1。自由读课文，圈出不认识的生字词,借助拼音、字典，读准字
音,难读准的字多读几遍。
2. 和同桌互相朗读课文,同桌之间互相纠正字音错误，画出疑难词语。
、生词学****认读情况，出示生字词卡片,指名读,开火车读；课件出示词语全班齐读。“粘"。（左右构造，重点是“米”变成米字旁，捺变成点）,指导书写“练”、“番”。（精品文档请下载）
4. 课件出示生字：粘、举、杆、练、拾、技、巧、窍、桩、臂、，老师根据学生朗读标准读音（精品文档请下载）
5。 学生认真观察汉字的构造，看看哪些字在书写的时候容易错.
学生自由交流，老