文档介绍：《陈涉世家》教案及反思
一、教学目的：
1、理解陈涉起义这一伟大的历史事件。
2、理解使动、意动、为动用法。
3、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程和历史必然性
4、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
二、教学《陈涉世家》教案及反思
一、教学目的：
1、理解陈涉起义这一伟大的历史事件。
2、理解使动、意动、为动用法。
3、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程和历史必然性
4、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
二、教学过程：
（一）、导入新课：
秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓，和筑长城、修驰道,对匈奴和南越的用兵，消耗了大量的人力和财力，,还制订严刑酷法,，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反，民不得不反'，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广指导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。（精品文档请下载）
（二)、资料交流：
司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩白，被捕入狱．受腐刑。后发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国最早的一部纪传体通史。表达了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五
部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。（精品文档请下载）
“本纪"表达历代最高统治者帝王的政迹； “世家”主要表达贵族侯王的历史;“表”是各个历史时期的简单大事记; “书”是个别事件的始末文献； “列传"主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。（精品文档请下载）
三、介绍文言文的学习方法:
1、读
2、译（借助注解和工具书疏通文意）
3、理解感悟（把握内容、挖掘内涵）
4、掌握古汉语知识和古文化常识。
四、整体感知：
1、老师示范朗读课文，学生自由朗读课文，
五、新课讲授：
1、全班朗读、翻译第一段
2、提问理解
⑴、陈涉是什么出身？
⑵、他和一般的农民有何不同？
3、全班朗读、翻译第二段
4、提问理解：
（1）农民起义的原因是什么？在段中画出句子。
(2)、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？
（3）、陈胜、吴广为谋划起义作了言论准备，是怎样的？有何作用?
(4）、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？
5、全班朗读、翻译第五段
(1)、这一段写了哪些内容？
（2)、第3段开头交代了几个场面？有何用意？
(3)、课文