文档介绍：三年级下册 Unit 6 How many 第二课时教学设计赵湾乡中心学校韩婧一、教材分析本节课的教学内容是 PEP 三年级下册第六单元的第二课时: Part ALet's learn &Let's chant .本单元主要内容是学****数字 11—20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。本课是第二课时,是一节数字教学,主要是在复****1-10 的基础上学****11—15 的数字表达。它是展开本单元 how many 话题和后面 16-20 学****的基础。在学****本课时之前,学生已学****了 1到10的数字单词,学生对数字单词 1到 10 的读音、拼写已经掌握。这样比较易于对新课的深入与扩展,这样的安排,既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思,又符合学生的知识水平和认知水平。二、学生情况分析三年级学生在刚开始接触英语时,他们对英语充满好奇,活泼好动、乐于参与、善于模仿、爱表现、喜欢新鲜事物,对语言的好奇心往往能激发他们对英语学****的兴趣。但是时间一久,也会产生一定的厌倦情绪,所以在课堂上要尽量多利用多媒体、实物、图片来调动学生的新鲜感和积极性,使单纯枯燥的单词学****变得更为生动。三、教学目标分析 1、能听懂、会说: How many...can you see? Ican see... 并能在实际情景中运用。要求模仿正确,语调自然。 2、能听、说、认、读取 11—15的数字,并能在日常生活中恰当地运用。四、教学重点: —10的基础上,学****数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 。 11-15 这些数字和“How many …can you see ?”及其回答“Ican see …” 。五、教学难点: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 并正确发音。 11-15 的灵活运用及单词 twelve ,thirt een “ve”,“th”,“teen ”的发音六、教学准备 PPT 课件,小星星,彩色粉笔。将学生分成男女生两组, 竞赛回答课堂中的问题, 教师给予单独奖励小贴画并为所在组赢得五角星。此表贴于黑板右上角。如下: boy girl 七、教学过程 Warm up 播放三年级下册第六单元 Ten little candies 这首歌,学生可以听也可以跟唱。【设计意图: 利用欢乐的歌声活跃课堂气氛, 把学生带入英语课堂学****环境中, 为后面的数字教学做好铺垫】 Revision 1教师出手指复****1至10的单词,利用已学过的句型问:“How many fingers? ”学生根据教师出的手指数量进行回答。 活动:T:“show me1and 2,show me3and 4……”. 【设计意图:通过复****来巩固词汇,并为新单词的教授打基础。】 Introduction( 导入)Tsays :Mei Yangyang ’sbirthday ing. She wants (想要) some fruit. Let ’sgoshopping (购物)together! 教师出示苹果图片说: “Look, somany apples. How many? Le