文档介绍：世界古代史
第二单元古代希腊罗马
第4课古代希腊
教学目的
一、 知识和才能
理解古希腊的地理区位和自然条件，知道古希腊历经爱琴文明和城邦制文明开展阶段，理解著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，道雅典民 治的开展历程、表现形式，理解
他认为,法律、文学、宗教和艺术之根都在 希腊， 许多民族的语言、文字、词汇深受古希腊文字的影响； 希腊被认为是西方文明的摇篮，古希腊人在哲学思想、历 史、建筑、文学、戏剧、奥林匹克运动、神话、雕塑等诸多方面有很深的造诣，尤其是民主的思想和制度,对当今世界的影响最大.（精品文档请下载）
到底是怎样的一片大地、是什么因素造就了古希腊有如此耀眼夺目的文明呢？著名史学家汤因比说，文明生长的标志是该文明内在的精神自决，而非外在的物质膨胀。今天,一起来探究这其中的奥秘，感知古希腊民主政治的生长历程。（精品文档请下载）
新课教学
1、请同学们阅读教材21页第一段，看一看古希腊的地理概念。
指导学生观察22 页的地图,提示学生根据地图的颜色,结合教材表述勾勒出古希腊地理范围，明确如今 的希腊是一个国家，而古希腊是个地理概念。（精品文档请下载）
2、学生继续阅读21 — 22页的大字部分，考虑：古希腊文明可以分为几个阶段? （学生阅读教材后答复：爱琴文明、城邦制文明，老师提示在这两者之间被称为“黑暗 时代"即爱琴文明消亡后的混乱时代.）（精品文档请下载）
一、古希腊文明的兴起和开展
我们首先理解古希腊文明的源头爱琴文明。
古希腊文明的源头——爱琴文明
请同学们，说一说什么是爱琴文明？（老师提醒学生注意时间空间，落实概念）
请同学们在地图上找出克里特和迈锡尼的地理位置。
展示一组图片来理解爱琴文明。
（二）小国寡民的城邦时代
1、城邦的含义
请同学们结合教材答复古希腊城邦的含义-—城邦是以一个城市为中心， 并和周围农村相结合的一种国家形态。
城邦的特点-—从多、小国寡民、独立自主
城邦的典型代表
斯巴达
指导学生观察 22页的地图，明确地理位置。老师简介斯巴达的特点:农业兴隆、崇尚武力
（2）雅典
学生看书22 — 23页，归纳雅典城邦繁荣的表现。
奴隶制充分开展、经济繁荣、文化繁荣、民主政治繁荣
二、古希腊政治文明的点发——雅典的民主政治
是民主?在古希腊文中“民主”由两部分所组成，前一部分即指全体公 民,后一部分的意思是“主权”或“掌管”， 两部分合起来即“人民主权”。简言之，就是 公民掌握国家权利。（精品文档请下载）
古希腊的民主政治是怎么确立的？
梭伦改革
1、简介梭伦
2、结合材料分析改革的背景和内容
3、分析改革的影响,突出使雅典走上民主政治的道路。
伯利克里改革
1、出示图片简介人物
2、为什么说伯里克利时期民主政治到达高潮？学生阅读教材后答复找出伯里克利时期民主政治的根本情况
3、和梭伦改革相比伯里克利改革最主要的进步性要的表达在哪里?
(学生答复：不再有财产限制，全体公民平等参和民主政治.
在这里，提到了平等
学生阅读 24页的正文和小字,答复公民 大会如何表达、实现了平
等”的？（学生阅读讨论并答复.）
梭伦革和伯里克利改革给我们怎样的启示?
(老师引导学生从改革、创新要顺应时代要求进展—改革必须从社会