文档介绍：东郭先生和狼
教学目的:
１．引导学生学会本课14个会认字。掌握“瘸腿、毛驴、狼嚎、欺辱”等词语。
２．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人”。
３．辅导学生分角色朗读课文和表演剧本.
东郭先生和狼
教学目的:
１．引导学生学会本课14个会认字。掌握“瘸腿、毛驴、狼嚎、欺辱”等词语。
２．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人”。
３．辅导学生分角色朗读课文和表演剧本.
教学重点：
理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人”.
教学难点：
理解词语意思，寓言的寓意。
才能培养：
培养学生自学才能.
教学过程：
一、谈话导入，提醒课题
我们中华民族有五千年的文明历史。古人为咱们留下了许多生动有趣、令人深思的寓言故事。今天大家一起学习《东郭先生和狼》。(师板书课题，生齐读课题。）东郭是人的姓，他是故事中虚构的人物。这篇课文是把寓言故事改编为了剧本。问:读了课题，你们想理解哪些内容?（精品文档请下载）
二、自学课文,理解内容
１．自由读文，学习生字.
瘸腿 毛驴 狼嚎 欺辱 缓慢 岔道 躲避 扛着 锄头
仁慈 狠毒 掩面
２．默读课文，考虑：课文主要写了什么内容？（检查读书，交流成果）
（1）学生先汇报自己找出的字音重点；读书时要求：读准字音，不丢字，，学生把自己找出的字形、字义难点，进展全班交流。（精品文档请下载）
  (2)交流课文主要内容。
３．默读考虑：剧本中的事情经过是怎样的？
三、小组讨论，检查自学
1．轮流读文,读准字音。［要求:画出读错的字词句，读完订正，再练读.]
  2．提出疑问，交流大意。
  （1）学生认真考虑后仍不能解决的问题，。
  （2）通过讨论，确定本合作小组的最正确“剧本领情经过”。
四、全班讨论,检查自学。
  1．指名读书，理解全文。
  （1）读书声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字,断好句。
  （2)读后，各合作小组派代表交流，:按“先生救狼——狼要吃先生--老农设法打狼"的顺序讲.（精品文档请下载）
  (3）全班交流，并评议.
  2．讨论问题，解决疑问.
  通过自学，同学们还有没有解决的难题吗？
  生提问，其他生帮助解答。
五、细读课文，感悟理解。
  1、师出示课件
  自学提示：
  默读第一、二幕内容,边读边画出描写角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人，并做批注。
  2、个人自学。
  3、小组讨论。
  4、集