文档介绍：1 /4 集体备课主备:马林辅备:崔金年第八单元克和千克【第一课时】克与千克的认识一、教学目标 1 .在具体生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立 1 克和 1千克的观念,知道 1千克=1000 克;使学生知道,用秤称物体的方法。 ,培养学生估量物体质量的意识。 。二、教学重点 :克、千克。 : 1千克=1000 克。三、教学难点建立克和千克的质量概念,并理解克和千克的关系。四、教学准备挂图;天平、砝码、盐两袋,学生准备一枚 2分硬币,一些物品等。五、教学过程 (1) 出示教材主题图问:你从图上知道了些什么?想知道什么? (2) 师介绍说明:斤、两是我国常用的单位,而“克”、“千克”是国际上通用的质量单位。 2 /4 (3) 引入:这节课我们就来研究国际上通用的质量单位“克”、“千克”。(板书:克和千克的认识质量单位:克和千克) (1) 交流汇报。师:前几天老师让同学广泛收集、调查日常生活中常见的物品的质量,现在交流一下好吗? 学生先在小组内交流一下好吗? 问:同学们说了那么多,你有什么发现? 比较轻的东西用“克”作单位,比较重的东西用“千克”作单位。(2) 认识秤。要知道物品的轻重我们可以用什么方法? 让我们一起来认识几种常见的秤。出示:盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤。问:你在哪些地方见过这些秤?能简单说一说它的用法吗? (3) 认识“克”。师出示一枚两分硬币,问:想不想知道这枚硬币的重量? 师示范操作,学生看(游码的左端停在刻度 1,说明 1枚2分硬币重 1克)。每个同学拿一个 2分的硬币,掂一掂,试一试,感受一下 1克有多重? (4) 称物品的重量。师:下面我们就以小组为单位称一称桌面上的物品有多重。(简单介绍天平的使用方法) 要求: ,估计一下物品的质量,然后再用天平称物品的质量。 3 /4 。先估量一袋盐的质量,再看一看袋上的数据。一袋盐重 500 克,那两袋呢? (5) 认识“千克”。师:如果再重一点的物品用天平来称还合适吗? 说明:比较