文档介绍：妙用修辞“亮”文章
修改文章专题训练——运用修辞方法，进步表达效果（二)
【教学目的】
1．熟悉各种修辞方法的特点和运用方式。
2．学****恰如其分地运用修辞，进步表达效果。
3．总结学****心得，养成修改文章的****惯。
【教学重点】
；不像荷之采采—-“映日荷花别样红”，可以温婉溺在
夏日骄阳下舒展；更不像菊之灼灼——“秋丛绕舍似陶家”，可以
潇洒乘着秋风散香。
③我只是一剪梅，一剪无人知晓的梅。它们，间或掠过雪原
的苍鹰，时时嘲讽我这书中四君子之首的梅，却始终绽放不出一
，作为花，却无法开花。我是永远都开不了花
的吗？
④思索间，肆意的寒风袭来，
般锋利的雪粒也一阵一阵地鞭打着残叶，低垂着枝叶，默念着阳
光的降临。而后，在风雪中的肆虐中,我仿佛望见不远处天际那
隐在云层后的旭日。阴冷的寒风，也似被裹上暖阳的温度,愈加
，心中似又被那假设有假设无的冬阳解冻了，自
然的天性迫使我挺直枝干，孤傲地忍受残冬的洗礼，就像英勇的
战士一样,挺立雪中。
——《冬天的一缕阳光》(缪文连，发表于《读写》）选段(有修改）
（活动提示:自主品读、批注→全班交流）
过渡语：从我们刚刚的品读中，我们发现这几段话最大的亮点就是综合运用了多种修辞方法，使这几段更有表现力。是的，修辞方法的运用可以让文章“亮"起来。我们以来理解一下各种修辞方法的运用有什么表达效果。（精品文档请下载）
（ppt显示,大家朗读一下）
同学们，在作文中，巧用排比添气势,借用名句显底蕴，多用比喻才生动……是的，妙用修辞“亮"文章。
那么,在运用修辞方法时，我们要注意什么呢？来看看下面几句话，考虑一下，这些句子存在什么问题,怎样修改，才使修辞的运用更恰当呢？（精品文档请下载）
活动三：改一改,显示修辞的魅力. 
修改以下句子，使修辞手法的运用更恰当一些。
①我们每个人都应该学会感恩，感谢老师的教导之恩,感谢父母的养育之恩，感谢社会的关爱之恩，感谢同学的帮助之恩.（精品文档请下载）
②清晨的江边公园,到处洋溢着勃勃活力：有的在打太极拳，人们有的在锻炼身体,有的在做保健操，有的在跳广场舞……（精品文档请下载）
③山间炊烟袅袅，似丝似缕；江水中的片片帆影，像一首诗,又像一幅画。
④斧利不怕柴纹杂，有志不怕条件差.
⑤发令枪响了，参加男子组100米决赛的运发动，一个个犹如猛虎归山，蛟龙入海，冲向终点。
⑥我剪坏了爸爸心爱的兰花，爸爸气得怒发冲天。
(自主修改 → 全班交流）
师:谁来说说，这些句子存在什么问题,怎么修改？ 
明确: 
①四个排比句的顺序欠合理，可调整为:我们每个人都应该学会感恩，感谢父母的养育之恩,感谢老师的教导之恩,感谢同学的帮助之恩,感谢社会的关爱之恩。
（精品文档请下载）
②“人们”应该是几个排比项的共同主语，现放在第2项不妥，应移到开头一项；四个“有的……”构成的排比句，内容的逻辑分类不当:“打太极拳"、“做保健操”、“跳广场舞”都属于“锻炼身体"的范围，这四项并列排在一起是不相宜的，可将“有的在锻炼身体"删去。全句可改为：清晨的江边公园，到处洋溢着勃勃活力:人们有的在打太极拳,有的在做保健操，有的在跳广场舞……（精品文档请下载）
③下半句可改