文档介绍：春天的小雨滴滴滴
第二课时
教学目的：
1。阅读课文,感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
2。指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵春天的小雨滴滴滴
第二课时
教学目的：
1。阅读课文,感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
2。指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。（精品文档请下载）
3。帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳"11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳"5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品味”等词语.（精品文档请下载）
教学重点：
课文的2-6自然段,感受春雨的声音美。
教学难点:
1。理解重点词语，体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响？”
-9自然段，感受春雨的精神美。
教学准备:
。
2。课件。
3。搜集赞美春雨的词语、诗句.
教学时间：2课时
教学过程：
一、导入新课.
同学们，这节课我们继续学****本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题.（精品文档请下载）
（一）、进一步理解课题：
课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿，再次读题。
（二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？（精品文档请下载）
二、学****课文，交流感受，并练****有感情地朗读课文。
（一)体会描写春雨声音美的内容。
1。回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？
2.“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？（精品文档请下载）
（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？
（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。
（3)理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？
（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练****有感情地朗读。
3。“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。
出示文字片：
淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样.
（1)第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？
(2)想象:音乐厅里正在演奏什么曲目呢?
（3）练****朗读，欣赏声音美。
（4）指名读4—6自然段，提出不懂的问题
(问题一：“冬-冬—冬"之间的横线什么意思？
问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？）
问题一“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?
解疑