文档介绍：春天的小雨滴滴滴
教学目的：
“铁、沟、推、脉、滑”等 13个生字，会认“淅、沥、篷、叮”等7 个生字。联络上下文理解“铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的,撒在、演奏、播种、品味、乳汁”等词语。（精品文声地读一读。说说从这些词语中,你感受到了什么？
（字词教学仍是三年级教学中不可无视的内容，和一、二年级不同的是,应交融课文学****生字，在文本内容的理解中加强对字词的理解和记忆。）（精品文档请下载）
以不同方式读屏幕上的字词，识记字形，感知词义。
（四）再读课文，考虑、梳理课文主要内容及文章的脉络。
1．指名分段朗读课文，师生共同评议朗读情况。
2．说一说:课文主要描写的是什么？春天的小雨给你留下了怎样的印象？
3．哪些内容是写雨滴洒落在大地上的情景？
（四）质疑:你有哪些不懂的地方，请大胆提出来。
老师相机梳理学生提出的问题，将有价值的内容出示在屏幕上,有待下节课深化讨论。
(读通读顺是理解课文感悟课文的前提,通过屡次朗读，理清课文脉络，并从读中学会考虑,提出疑问。）
三、作业.
（一）有感情地朗读课文两遍。
（二）抄写两遍生字词.
第二课时
课时目的：
，背诵自己喜欢的部分。
，体会句子所表达的思想感情。
、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱大自然的情感.
一、导入谈话.
上节课我们初步感受了春天小雨那优美动听的旋律,这节课让我们再一次走进雨中，享受春雨给我们带来的美妙、和谐、活力和乐趣。（精品文档请下载）
（谈话导入，使学生在未读课文前先进入诗一般的美丽情境中，阅读期待的兴奋中。）
二、朗读感悟，理解课文，感悟春雨的声音美.
（一）听配乐朗读。认真听老师示范朗读，说说你听到了什么？看到了什么？找出描写雨声的句子段落，想想这些声音有什么不同，为什么？（精品文档请下载）
对话1：哪几段描写雨的声音？
对话2：作者听雨的地点有什么不同？
(屋前听雨、林中听雨）
（二)学****课文 2-5 段.
1．屋前听雨。
（1)指名读第二自然段，考虑：作者在屋前都听到了什么？
（2）老师引导，学生读句子答复。
▲春雨打在篷顶的波浪板上，发出什么声音?
▲春雨打在树林里的叶子上,发出什么样的声音?
▲春雨打在铁皮屋顶上，发出什么样的声音?
（相机板书：滴滴答答 叮叮咚咚 哗哗啦啦）
(3)引导：这声音美吗？谁能美美地读一读这个自然段？让我们再次聆听春雨的美妙声音？
指名读,，指导学生背诵。
（4）引导：“同样都是春雨,为什么打在这些事物上会发出不同的声音?”
▲学生各抒己见。
▲指名试着背一背。
(5）老师范读.“于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出的清泉，快乐得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。”（精品文档请下载）
引导：看看你从老师的读中听出了什么？理解“你推我挤”的意思，“推”和“挤”说明什么？(拟人的手法突出雨量大,雨水的活泼、顽皮）（精品文档请下载）
过渡:屋前我们听到了美妙的雨声，让我们走近树林里再来听听雨声。
2．林中听雨.
默读课文 3-5 自然段。
要求：请把你在林中听到的美妙声音作上记号，想一想：为什么说“好似地球就是一面鼓，