文档介绍：格列佛游记
银川十四中 马金莲 
教学目的 
1、进一步进步学生读整本书的才能。 
2、引导学生用略读和精读的方法，理解全书内容，熟悉精彩片段。 
3、理解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向和对时代风貌独具个性的认识格列佛游记
银川十四中 马金莲 
教学目的 
1、进一步进步学生读整本书的才能。 
2、引导学生用略读和精读的方法，理解全书内容，熟悉精彩片段。 
3、理解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向和对时代风貌独具个性的认识，帮助学生理解作品内容. 
4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。 
5、引导学生初步理解在题材和表现手法上和之相似的其他文学作品。 
一、理解学生课外阅读的情况 
如:? 
      倘假设否认为什么? 
      倘假设肯定你对小说的感受是怎样的? 
？ 你认为小说有趣还是电影有趣？ 两者有什么不同? 
二、理解小说根本内容 
1．小说是第几人称的？主人公是谁？ 
2．格列佛的身份是怎样的?他是怎样的人？ 
3．格列佛游历了哪些国家？ 
—-利立浦特（小人国)、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）、慧骃国 
4．请学生分别详细讲讲格列佛在这几个国家的经历。 
5．小组研究（在理解小说内容的根底上研讨) 
①作者为什么要设定人物是一个外科医生且在海上工作? 
（情节、故事背景新大陆的发现、构思等方面考虑） 
②格列佛游历的那些国家那一个给你印象最深？为什么? 
(又如哪一个国家最有趣、最荒唐?哪一个国家你最想去？为什么？) 
三、你认为小说的最大特点是什么？ 
学生可能的答复：想象奇特、荒唐不经、夸大有趣…… 
四、理解小说的表现手法及主题 
——反讽、影射、象征、寓言 
1、理解