文档介绍：
参加孩子家长会心得
　　开过那么多家长会，从来没有以家长的身份参与过，昨天去给lolo开家长会，会后感受良多，反省自己对宝宝的“管”和“教”，实在是惭愧至极。把听到的、学到的和自己的感想记录下来活自理实力上可能会出现一些欠缺。如宝宝要小便了，外婆会迫不及待的帮他拖下裤子，而没有给他自己动手的时机……
　　对策：对宝宝能做到的事情刚好进展鼓舞，但是不能仅仅满意于已经具备的技能。比方，穿鞋子，第一次让宝宝自己穿鞋，他可能穿了一个鞋，没有耐性或穿不好其次个，父母应赐予确定〔宝宝真棒！能穿一个鞋了〕，同时提出盼望〔妈妈盼望你下次能穿两个鞋子〕，其次次宝宝穿其次个鞋子的时候可能两只脚穿反了，同样应赐予表扬〔不错，宝宝能穿两个鞋，但是下次要这样穿，可以给一些掌声〕，再假设干次以后，宝宝会把两个鞋子左右分清晰了，还是要表扬，但是不要和前几次的表扬说的话或动作一样〔比方可以给宝宝一个香吻，告知他假如下次两个鞋子都能穿好，给你…〕，但是家长的承诺必须要做到，千万不能承诺了确因为自己忙或其他缘由最终轻描淡写的就过去了，这对宝宝今后的特性会起到很到的负面影响。另外，不要让宝宝太有优越感，这次给他买辆小汽车，下次他会想要大一点的汽车，欲望没有止境。或者，有时就给一个五角星粘纸，让宝宝有一种荣誉感就好！即使是要嘉奖物质的东西，也不要太大！

　　4、多用正面的语言告知宝宝应当怎么做，而少用“不要”、“不能”等反面的词语。
　　宝宝难免会做一些错误的事情，家长可能会干脆说，“xx，不能….”“xx，不要…”这样只会加深宝宝对错误的事情的印象，而仍旧不知道究竟应当如何做。这个年龄的宝宝，都有被身边的人重视的欲望，他做错了事情，家长大惊小怪的一喊，反而满意了宝宝的欲望，今后还会这样做，他觉得这样做你会重视他。因此，要用正面的语言告知宝宝应当怎么做，而少用“不要”、“不能”等反面的词语。
　　5、从教“颜色”说起。
　　一般家长教孩子颜色，可能会采纳这样的方式，三张卡片放在面前，说这个是红色，那个是蓝色，另一个是黄色。教的时候，宝宝可能记住了，可是隔段时间又会模糊。
　　那么究竟应当如何教学孩子认知呢？
　　就以教颜色为例，同样是三张卡片放在面前，父母可以点着红色的卡片告知宝宝，“这是红色”，而点着另外两张分别告知他“这不是红色”，这样，“红色”就出现了三次，这个环节教“命名”。然后把三张卡片依次改变，再问宝宝“哪个是红色呢？”宝宝会选出来，这个就叫做“区分”。最终是“应用”，比方到大街上，让宝宝找一找哪些是红色的。。。经过这样从命名到区分到应用，会在宝宝的认知和记忆中留下深刻的记忆，哪怕一段时间后也不溶也混淆。等到一种颜色驾驭了，再教另一种，还是可以用这样的方法。

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