文档介绍：--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------
30 、棉花姑娘 30 、棉花姑娘
一、教材分析
本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。课文采用童话形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。
二、设计理念
在朗读课文中，让学生有完整的阅读经过，朗读、默读、略读、细读，自悟与交流，提倡自主合作的学****方法。用课本剧的表演方式来代替教师的讲解和分析，给学生留下张扬个性的空间。
三、教学目标
1．认识姑、娘等 7 个生字。会写只、星等 6 个字。
1 / 8
2．分角色朗读课文，读好请求的语气。
3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
4、提高学生理解词语的能力。
正确、流利的朗读课文，了解课文内容。
四、教学重点
认字、写字、读好请求的语气。
课时安排；二课时
教学流程
--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------
第一课时
一、导入揭题
1、谈话导入
我们在七课学****了《棉鞋里的阳光》，知道棉花可以保暖，
可以为人们带来许多方便，可是如果棉花生病了，怎么办呢？
2、创设情景揭题
小动物里有许多专捉害虫的医生。今天他们都来了，大家看看都
有谁？
3、出示小动物的图片
3 / 8
燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫，他们都能帮棉花姑娘治病。