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30 、棉花姑娘 30 、棉花姑娘
一、教材分析
本课通过棉花姑娘请求燕子、 啄木鸟等给自己治病的故事, 告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。课文采用童话形式,寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。
二、设计理念
在朗读课文中,让学生有完整的阅读经过,朗读、默读、略读、细读,自悟与交流,提倡自主合作的学习方法。用课本剧的表演方式来代替教师的讲解和分析,给学生留下张扬个性的空间。
三、教学目标
1.认识姑、娘等 7 个生字。会写只、星等 6 个字。
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2.分角色朗读课文,读好请求的语气。
3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
4、提高学生理解词语的能力。
正确、流利的朗读课文,了解课文内容。
四、教学重点
认字、写字、读好请求的语气。
课时安排; 二课时
教学流程
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第一课时
一、导入揭题
1、 谈话导入
我们在七课学习了《棉鞋里的阳光》 ,知道棉花可以保暖,
可以为人们带来许多方便,可是如果棉花生病了,怎么办呢?
2、创设情景揭题
小动物里有许多专捉害虫的医生。 今天他们都来了, 大家看看都
有谁?
3、出示小动物的图片
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燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫,他们都能帮棉花姑娘治病。