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初中数学应用题解题方法与技巧
一个应用题往往会包含多个应用信息，在审题过程中，保持谨慎、严峻的看法，是解决应用的第一步。下面是我为大家整理的关于初中数学应用题解题〔方法〕与技巧，希望中数学重点解题技巧
审题的仔细性/
仔细审题是正确理解题目的基本意思，是正确解题的基础。在做应用题过程
中，学生审题不清楚、不仔细，是做错题的主要缘由/如例1:小青蛙说：我每
天吃30只虫子/”大青蛙说：我每天比你多吃32只虫子/”问：两只大青蛙和一只小青蛙7天吃多少只虫子？因学生审题不清导致的解题错误或许有以下几类/①没仔细分析大青蛙吃多少只虫子，直接列式为：（30+32+32）X②没看清提
问，直接列式：（30+30+32）X/③两种错误皆有，列式为：（30+32）X/这几种是常见的审题不仔细导致的解题错误，这一类错误往往多见于较简洁的应用题解题
中/
审题的严谨性/
一个应用题往往会包含多个应用信息，在审题过程中，保持谨慎、严峻的
看法，是解决应用的第一步/首先，要仔细审题，清楚了解题目所给的解题信息，结合提问，分析各个数学信息与解题的联系/其次，十分精确把握题意，正确理
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解题目内涵。这点对小学生来说有点难度，但还是可以做好的。一方面，认真读题，思索题目中语言表达的意思。另一方面，反复领悟题意，将思索过程中的疑问一一解决。再次，留意对题意的推理，认真思索、反复推敲，确保审题的正确性。
审题的深度不够。
审题严谨、审题仔细是做对题的基础，而审题的深度要求则是解决较难应用题的需要。如例2:—条铁丝可围成一个边长为6m的正方形，用同一根铁丝围一个宽为4m的长方形，长方形面积是多少平方米？结合长方形面积公式，这道题的解题首先要求出长方形的长，而要求长方形的长就要知道长方形的周长和宽。
题目明确告知长方形的宽为4m,而周长就需要学生认真读题、仔细思索。有些同学一见这样的题就慌了，或直接认为周长相等，面积也相等，直接列式：6X6这一解法说明，学生的第一步解题思路是正确的，只是思索的深度不够，因此解题出现了错误，走上了歧路。因此，只有深入理解题目的意思，才能把握好题目条件的转化技巧，获得正确的解题思路。
3初中数学应用题解题技巧
用倒推法解应用题
从应用题的问题开始，一步一步倒着推理，直至解决问题，这种方法称为倒推法，也叫分析法。倒推思路的思维过程是：从应用题的所求问题出发，找出解答这个问题的两个必要条件，哪个是已知的，哪个是未知的。对于未知条件，把它作为问题，再找解决它的两个条件，这样不断推究下去，直到所需要的条件都是题目中已知条件为止，这时问题也就解决了。
从要解决的问题联想到与它类似的一个熟识的问题，用熟识问题的解题思路，
解决所要解决的问题。例如，客车两车从两站相对开出18/5小时后，在途中相
遇，客车行全程要6小时，货车行全程要几小时？这道题粗看一下，像相遇问题，但仔细分析，会觉察此题既不知两站之间的距离，又不知客车的速度，假如用相遇问题的方法来解答，则明显是行不通的。但是假如引导学生换一个角度去看看，则不难觉察它与所学过的工程问题类似。
用变更法诱导解题思路
对应用题中的条件、结论或问题的表达方式做些变更，也就是换另一种说法来说明题意，