文档介绍：蜘蛛开店
教学目的
正确、流利有感情地朗读课文.
理解课文内容，能复述课文内容。
让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的，培养学生迎难而上不退缩的美妙品质。
教学重难点无聊，它想做一件事情，你们从这一段发现它想做一件什么事情呢？对啦，小蜘蛛想开一家商店,这就是它的决定。（精品文档请下载）
生2：它想开一家商店。
三、再读课文，深化讨论
师2:小蜘蛛想开一家卖什么的商店呢？为什么?
生2:它想卖口罩，因为织起来简单。
师:读完第二自然段，我们知道小蜘蛛开了一家卖口罩的商店，那会有哪些顾客来买呢？小蜘蛛是不是一直都在卖口罩呢？孩子们,如今需要你们快速的读一读课文,在文中找一找，小蜘蛛都开了什么店，都卖了什么，都有哪些顾客呢？请同学们默读课文，拿出铅笔勾画出来。
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生：口罩编织店,卖口罩,顾客是一只河马。换了招牌是围巾编织店，卖围巾，顾客是一只长颈鹿。然后又换成了袜子编织店,卖袜子,顾客是一只蜈蚣。（学生边说边出示PPT，也可以板书）（精品文档请下载）
师:同学们，请仔细的看到黑板（或者PPT），跟我对一对。画对的举手，同学们真棒，没画对的赶快改一改。这些词同学们都会读了吗？我们来一起读一读，顺便来帮小蜘蛛改一改招牌好吗？（出示PPT,齐读,男生读，女生读)（精品文档请下载）
四、小组合作,梳理线索
同学们真棒,这些词都学会了。接下来请同学们自己读读这些词（PPT出示，、河马、卖围巾、长颈鹿、卖袜子、蜈蚣），然后把这些词语按照课文中故事的开展,填到老师之前准备的图纸上标有1号的框里，接着请一个小组的代表来黑板上贴上图纸，再请一个小组的同学来说一说这个故事。开场行动吧！（精品文档请下载）
师：同学们，你们完成了吗?哪一个小组愿意来说一说你们的成果呢？(适当引导学生尽量完好的复述故事）说的真棒，同学们，我们掌声给他。（精品文档请下载）
孩子们,对照这张工作纸你们看看，咱们课本后面也有一张图纸，你们发现了什么？哎，我们这样一说、一做、一摆、故事的线索是不是就被我们发现了？这样我们就能很清楚的讲故事了。那你们还想不想把故事讲的更好一点呢?这
。（PPT出示，开火车式小老师教读。换招牌、匆忙、付钱、织完、终于、工夫、木屋、星期)请同学们仔细看看，这些词语是属于哪个小故事里的词语,接下来请同学们把这些词语补充到对应的2号框里去，让故事更加的丰富。（精品文档请下载）
师：同学们工作起来真是特别的认真，特别的努力。老师刚刚仔细看了看,发现同学们不但词语梳理的认真，而且故事讲的更好。接下来,哪个小组愿意更详细的讲讲这个故事那？同学们，你们觉得他们讲的好吗？掌声给他们。（精品文档请下载）
五、品析课文,解读故事
同学们，这个开店的小蜘蛛最后被吓得逃回了网上，你们说它以后还开不开店了,为什么？
生：，太难了。
师：小蜘蛛一开场可不是这么想的呀！哎？一开场决定开店的时候小蜘蛛是怎么想的?谁来读一读？
生：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
师：它又想买围巾了，它是怎么想的呀?谁来读读？
生:还是卖围巾吧，因为围巾织