文档介绍：蜜蜂
　　
一、创设情境，导入新课　　①同学们，今天老师为你们带来了一群小客人(板书课题:蜜蜂）你们理解蜜蜂吗？　　②同学们知道的可真不少。法国有个生物学家叫法布尔,我们来看看他是怎么研究蜜蜂的，好吗？　　
二、初读感知　　①蜜蜂
　　
一、创设情境，导入新课　　①同学们，今天老师为你们带来了一群小客人(板书课题:蜜蜂）你们理解蜜蜂吗？　　②同学们知道的可真不少。法国有个生物学家叫法布尔,我们来看看他是怎么研究蜜蜂的，好吗？　　
二、初读感知　　①学生自由读课文,注意读正确，读通顺. 　　a．请学生选择自己喜欢的方式读，遇到生字新词圈起来,多读几遍。　　b．同桌互相听读课文，读准字音，读通句子. 　（精品文档请下载）
　②检查自学情况。　　a．出示生字词卡片或展示生字词课件，检查认读情况。　　b．指名分段读课文，师生评议. 　　（精品文档请下载）
③说说课文讲了一件什么事？　　
三、朗读感悟　　①学****第一自然段。　　a．学生自由读课文第一自然段. 　　b．互相交流知道了什么. 　　c．你们有兴趣跟着作者一起去做这个试验吗？　　②学****第二自然段。　　a．学生自由读课文第二自然段。　　b．让学生当小小讲解员，说说“我”的试验是怎么做的。　　先说给同桌听听. 　　再请两三名泩说给全班同学听。　　c．说说在这个试验中，哪些做法是不可少的，要陈述理由。　　d．朗读“这时候……几乎要触到地面”这句话,转换角色想一想:假设你当时看到这种情景会怎样想? 　　
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四、课堂练****指导写字. 　　a．出示生字卡片“论、试、验、袋、证、概、减、阻”，组词朗读. 　　b．交流识记生字方法和写字的经历。　　c．学生书写　　②抄写词语表中列出的本课的词语。　（精品文档请下载）
　第二课时　
一、　复****检查　　①抽读生字词卡片。　　②复述第二自然段中作者做试验的有关内容。　　
二、朗读感悟　　①学****第三、四自然段。　　a．老师引入:这些蜜蜂能回到它们的家吗？　　b．学生自由读课文第三、四自然段. 　　c．说说这两段告诉我们回来了几只蜜蜂？这么长的路途,它们用了多少时间？　　d．假设你当时看到这两只归来的蜜蜂，你是什么心情?会对它们说些什么？　　e．指名学生多人次地带着这种快乐，冲动、甚至有点意外的心情朗读三、四两个自然段。　（精品文档请下载）
　②学****第五自然段。　　a．老师再引：同学们一定很想知道其他蜜蜂的下落吧，请读第五自然段。　　b．学生自由读课文第五自然段后，再指名朗读。　　c．说说从这一段中知道