文档介绍：
教师实践个人(gèrén)教学能力自我评价
??真备课上课，按时(ànshí)批改作业，上交各种资料。在教学上，面对全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的特性开展，重视激发学生的缔造实力，思索课堂上，擅长创设学习情境，努力激发学生的学习爱好，关注学困生的思维活动及学习状况，刚好解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的开展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注意学生创新实力的造就，能刚好地批改作业。努力抓好培优助困工作，加强学生成果管理，对学生的作业状况，提问效果，课前活动及表现作出公正、精确的评价。并调动学生的学习踊跃性，鼓舞学生不断进步。
在本年度的教学工作中，虽然取得了必须的成果;但是，也醒悟看到，自己在工作中还存在许多缺乏，比方，学校常规工作抓得还不够，许多制度好不健全;教学方式有待改良，教育教学成果有待提高等。全部这些缺点和缺乏，我会在今后的教育工作努力改良，力争把学校的各项工作和教育教学成果更上一个新的台阶。
回忆这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、谨慎学习，提高思想相识，树立新的理念
坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。理论联系实际，解放思想，更新观念，提高实力。
二、教学工作
1、备课深化细致。谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重点难点。
2、注意课堂教学效果。针对学生特点，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。
3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历，提高自己的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。
4、在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的踊跃性。
在教学中敬重学生的不同爱好爱好，敏捷运用各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性。变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应坚信他的明天会比今日好。
2、因势利导，化消极因素为踊跃因素。协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，踊跃参与学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，造就学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果
时间过得真快，不知不觉中就逝去了一年，在这一年中做不了什么成器的事，接着就要迎来了新一年的挑战。回忆这一年来的点点滴滴，我须要学习的东西还有许多许多……
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