13.荷叶圆圆 教学设计.docx

文档介绍：教学设计
宜城市孔湾镇杜岗村小学：任爱琴
教学目的：
1、认识“珠、摇、躺”等12个生字，会写“亮、台、美"等7个生字，认识1个偏旁.
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、感受、体验生活的童 教学设计
宜城市孔湾镇杜岗村小学：任爱琴
教学目的：
1、认识“珠、摇、躺”等12个生字，会写“亮、台、美"等7个生字，认识1个偏旁.
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、感受、体验生活的童真、童趣,激发对大自然的喜欢之情.
教学重点：
1、认识12个生字，会写7个生字,认识1个偏旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.
教学难点：
初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真、童趣。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导入。
1。大家看看，你们认识吗？
。
2。出示自学提示。
（1).听老师读课文，感知课文，标出自然段.
（ 2）自由读文，圈出生字，借助拼音把字音读准确。
,学生说有几个自然段。
。
,如今我们来认一认.
，你还认识吗?
三、析。
1。读了第一自然段，考虑:荷叶有什么样的特点？你还会说这样的句子吗？
2。读读想想：课文写了荷花池里哪些小伙伴？它们分别把荷叶当成什么？用横线画出.
3。找生说一说，师相机板书。
4。如今来看第二自然段。
（1)读想,小水珠把荷叶当成了什么？
(2）小水珠是怎样在荷叶上的？学生字 躺
（3）眨着亮晶晶的眼睛，还可以说亮晶晶的（ ）
，小蜻蜓把荷叶比作什么?
，小青蛙呢？
，小鱼儿又把荷叶当成了什么？
四、我会说。
想一想，荷叶还会给谁带来快乐？请大家说说荷叶是谁的什么？
五、开心写字。
机、朵
，并组词。
.
4。师生评价。