文档介绍：16 一分钟
（第二课时)
【教学目的】
１、稳固上节课认识的“钟、元"等13个字，指导书写“钟、已”2个生字,区分形近字“已、己”。
２、能正确，流利地朗读课文，读出元元沮丧、懊悔的语气。
３、在读中体悟到时间的重要，初步学****管16 一分钟
（第二课时)
【教学目的】
１、稳固上节课认识的“钟、元"等13个字，指导书写“钟、已”2个生字,区分形近字“已、己”。
２、能正确，流利地朗读课文，读出元元沮丧、懊悔的语气。
３、在读中体悟到时间的重要，初步学****管理时间,做个珍惜时间的孩子。
【教学准备】
闹钟一只、生字词卡片、课件。
【教学过程】
一、游戏导入，提醒课题。
１、一分钟鼓掌比赛,体会一分钟有多长？（闹钟提示时间为１分钟。）
2、师生共同板书课题:一分钟。
3、设疑：我们都知道,一分钟等于６０秒，可今天,我们的元元同学却让一分钟等于了２０分钟,这是怎么回事呢？（精品文档请下载）
二、初读课文，稳固生字，理解课文内容。
１、示范读课文，要求学生认真倾听。
２、学生大声读课文：要求读准字音,读通句子。
3、指名读生字词－开火车读-齐读。
4、标红“背"字、强调多音字;标红“已”字，指导书写“已”字，和“己”字作比照.
5、从“丁零零”一词引入第一、五自然段的学****指导书写“钟"字。
6、学****2—4自然段，《中华人民共和国道路交通安全法》第二十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示制止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
第六十二条 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号