文档介绍：16、《一分钟》教学设计
洛阳市老城区古香小学高春峰
教材分析：
《一分钟》是部编本一年级下册第16课的课文。文中的小朋友元元由于早上贪睡了一分钟,结果错过了绿灯，没赶上公共汽车，只好走着生练写。（钟字要写的左窄右宽，左短右长，金字旁的前两横短一些，最后一横要写的长一些，右边中字的第三笔横要写在横中线上。）（精品文档请下载）
2、“钟"这个字我们会写了，那它表示什么意思？一起来看一下，钟，是古时候用金属制成的可以敲击的响器。看，有用来报揭露生意外或危险的警钟（图片)，也有用来奏乐的编钟（图片），到了现代社会，钟演变为用来计时的工具,挂在墙上的是（挂钟）,放在地上或桌面上的是(座钟），用电的是（电子钟），上发条的是（机械钟）,这些用来计时的都称为（钟表）。那“钟”除了表示时间之外，它还是一个姓氏，老师曾经教过一个姓钟的孩子，钟姓在百家姓中排第149位。那我们来看一分钟的钟是什么意思？（计时的单位）（精品文档请下载）
三、自由朗读课文，概括文章主要内容。
《一分钟》这篇课文到底讲了一个什么样的故事呢,请大家快速读课文，用上面的句式来说一说.
这篇课文主要写了元元因为多睡了一分钟，而迟到二非常钟的故事。
四、深化研读文本，理解元元迟到的原因。
元元多睡了一分钟，为什么会迟到二非常钟呢？接下来我们来小组合作学课文的2、3、4自然段。一起来看学****提示.（精品文档请下载）
1、快速读课文2、3、4自然段.
2、想一想，元元在上学路上都遇到了哪些事情，用横线在文章中画出相关语句。
3、把你想到的和同桌说一说。
交流:
句子一:元元走到十字路口，刚想走过去,红灯亮了.
师,：这句话中有一个词表示时间很短、很快，你们猜猜看是哪个词？
生：刚想。
师：刚想走过去，红灯亮了,这个时候元元心情怎么样？
生：（着急）
师：他是怎么说的？
生：他叹了口气说：“要是早一分钟就好了。"
师：老师发现元元在说这一句话时叹了口气，叹了口气是什么意思？一般在什么时候，我们会叹气?
生:（伤心，难过，犯了错误有无法弥补，特别懊悔的时候，这里指元元没有赶上车,特别的懊悔.）
师：谁愿意再来读一读这句话？
师：为什么是早一分钟就好了？
幻灯片出示:要是早一分钟就可以（）
师：这一分钟给元元带来的是一路焦急的等待，当他看到红灯亮起，不能通过十字路口时，着急地说“要是早一分钟就好了。"齐读。（精品文档请下载）
这一分钟给元元带来的又是满心的懊悔，当他看到红灯亮起,不能通过十字路口时，懊悔地说：“要是早一分钟就好了.”齐读。（精品文档请下载）
师：仅仅是因为红灯亮起，没能通过十字路口，就让元元迟到了二非常钟吗?(不是）那在上学路上，还发生了哪些事情呢？（精品文档请下载）
句子二:他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了,，说：“要是早一分钟就好了。”他没有赶上车。（精品文档请下载）
师：眼看是什么意思？
生：很快,马上.
师：是的,马上要到站台了,车子却怎么样？这时你心情怎么样？
生:着急，急得直跺脚.
师:是啊,看着远去的汽车，元元会怎么想？假设你就是元元，此时你想说些什么？
生：（要是汽车能等等我就好了）
师：可是，汽车会等他吗？所以他又叹了口气说：“要是