文档介绍：19《雾在哪里》教学设计
新铺镇中心小学 林蕾
第二课时
教学目的:
正确流利地朗读课文,读好雾说话时的语气；
理解“淘气”、“甚至”等词语的意思;能仿照课文例句，用“无论……还是……都……”说说雾来时候的风光；
正确19《雾在哪里》教学设计
新铺镇中心小学 林蕾
第二课时
教学目的:
正确流利地朗读课文,读好雾说话时的语气；
理解“淘气”、“甚至”等词语的意思;能仿照课文例句，用“无论……还是……都……”说说雾来时候的风光；
正确书写“论”和“切”两个生字。
教学重点难点：
正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气；
仿照课文句式想象说话，用“无论……还是……都……"说说雾来时候的风光.
教学过程：
（一）复习字词，导入课文
师引导雾孩子喜欢玩捉迷藏,瞧，它把生字宝宝藏在这些云朵的后面，让我们把它找出来吧。课件出示词语:淘气、于是、海岸、街道等词语，生开火车读、齐读。（精品文档请下载）
（二)明确学习目的
出示学习目的：1。正确流利地朗读课文,读好雾说话时的语气； “淘气”、“甚至"等词语的意思；能仿照课文例句，说说雾来时候的风光； 3。正确书写“论”和“切”两个生字。（精品文档请下载）
生读学习目的。
（三）细读课文，理解内容
1、学习第1自然段
课件展示“从前有一片雾，他是个 的孩子。”补充“淘气"这个词; 板书：淘气
（过渡：雾孩子可真淘气呀，因为他特别喜欢玩捉迷藏的游戏，那他到底把什么藏起来了呢，让我们来读一读课文的2—10自然段.）（精品文档请下载）
2、学习第2至10自然段
课件展示朗读要求：①大声地朗读；②把雾藏起来的风光用“——-—”，汇报所画的风光。（过渡：同学们，雾可真是太淘气了，它把那么多地方藏起来，让我们跟上雾孩子的脚步,瞧一瞧他是怎样玩捉迷藏的。）（精品文档请下载）
学习第3自然段
①(出示课件大海的图画）有一天，雾来到无边无际的大海上,瞧，他把大海藏起来了；同学们，假设你们是雾孩子,你们会怎样读这一段话呢?指生读,师范读,生齐读；（精品文档请下载）
②设疑海水、船只、蓝色的远方都在哪里？没错,在大海上。（板书：大海）
（2）学习学习第4自然段
①（出示课件天空的图画）师引导：接下来，雾来到蓝蓝的天空中，瞧,他要把什么藏起来。没错,就是天空和太阳；（板书：天空、太阳）（精品文档请下载）
②同学们，雾孩子又是怎样将天空、太阳藏起来的呢？让我们来读一读这一段话。请伸出你们的手指向课件里的蓝天，想着你们就是那个淘气的雾孩子,来读一读这一段话;
（精品文档请下载）
③指导“无论……还是……都……”的句式。师引导生发现了雾孩子捉迷藏有一个神奇的秘诀，让我们来找一找,这里有两句话:（精品文档请下载）
。无论是海水、船只,还是蓝色的远方，都看不见了。（男生读）
B．雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了，无论是天空,还是天空的太阳，都看不见了。（女生读）（精品文档请下载）
归纳出“雾把 藏了起来，无论 ，还是 ,都 .”（精品文档请下载）
同学们：捉迷藏的游戏可真有趣,让我们也来玩一