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一、温故导入：〔约3分钟〕上两次阅读课我们分别对人物外貌、语言进行了描写训练,请回想一下,描写时应主要注意什么？〔外貌描写要抓住人物特征,融入感情.〕〔语言描写要个性化,精品资料，欢迎大家下载！
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一、温故导入：〔约3分钟〕上两次阅读课我们分别对人物外貌、语言进行了描写训练,请回想一下,描写时应主要注意什么？〔外貌描写要抓住人物特征,融入感情.〕〔语言描写要个性化,插入动作神态描写.〕明确本堂课学习任务及目标：片断训练动作描写〔文中加横线局部可板书〕二、合作探究：〔解决眼高〞问题,约17分钟〕1、体悟动作描写的作用例〔1〕食堂里,张老师急着要去上课,他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝下去；一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴舔入口中.〔?节俭的张老师»〕问：这段文字表现了张老师怎样的性格,主要通过什么描写来表现的？
例⑵她锁好防盗门,转身走下楼去,走出不远,忽又停住,愣了一下神,,用手抓住那圆形门把手,左拧一下,右拧一下,,又回头盯了一眼门把手.〔?锁防盗门?〕问：这段文字从什么方面描写人物〔心理〕,写得怎样？
例〔3〕慈母手中线,,,报得三春晖.〔?游子吟?〕问：用一句话概括诗中所描写的场景〔慈母为即将远行的儿子缝制衣服〕,并用几个字概括该诗的主旨〔深挚的母爱〕,诗中最能形象地表母爱的诗句是〔临……意……〕,诗中哪个词是动作描写〔密密缝〕.
点拨：动作描写,就是对人物行为、,凸现人物的个性特征一一思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的.
2、了解动作描写的内容〔括号中的例子供教者选用〕：
〔4〕鲁迅微笑,默认地点了点头,好似我心里想的,他道.
〔5〕所有的战士都翘首西望,向天空中寻找那架从延安起飞的飞机,谛听着飞机的声音.
〔6〕那同志吃力地举起手推开他的月各膊,嘴唇翕动了好几下,齿缝里挤〞出几个字.
〔7〕她右手拉住我,左手扶着肩上挑着的担子.
〔8〕我不好意思地笑了一下,鞠了一个半躬〞.
〔9〕接着听他骂道……说着,举起腿来,又是一脚.
小结：头颈、动作,眼耳、嘴巴、手肩、腰身、,个性特征更加鲜明.
把握动作描写的方法动作描写要细致分解〔不过应区别情况对待〕例〔10〕?放学回家?
放学了,他把书包往肩上一搭,蹦跳着回家去.〔概括描写〕放学了,他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞,书包扣带只扣了一个,,,他左右一望,正是车流空隙,,这才慢慢走着,前面就是他的家.〔具体描写,细致分解〕例〔11〕?射门?
罗纳尔多带着球,冲到禁区前,飞起一脚,把球踢进网中.
罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球