文档介绍：《卜算子·咏梅》教案
教学目的
1、积累咏梅的诗句,有感情朗读这首词。
2、 指导学生使用三步鉴赏法学****这首词。
3、学会改写词作，体会作者的思想感情，体会该词所运用的艺术手法。
4、学以致用，试鉴赏毛泽东的《》. 《卜算子·咏梅》教案
教学目的
1、积累咏梅的诗句,有感情朗读这首词。
2、 指导学生使用三步鉴赏法学****这首词。
3、学会改写词作，体会作者的思想感情，体会该词所运用的艺术手法。
4、学以致用，试鉴赏毛泽东的《》.
教学重点：指导学生体会本文融情于景、托物言志的艺术手法。
教学难点：整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情。
教学节数：一课时
教学步骤:
一、导入
同学们，你们知道“岁寒三友”指哪三种植物吗?（松竹梅）古人还尊梅兰竹菊为“四君子”。无论是岁寒三友还是四君子，梅花都在其中，足见古人对梅的偏爱。如今请同学们回忆一两句有关于梅花的诗歌.（精品文档请下载）
学生答复。
二、积累
Ppt出示：
1、墙角数枝梅,凌寒单独开。遥知不是雪，为有暗香来. -———王安石《梅花》
2、 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 --——林逋（bū）《山园小梅》
3、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
—-——王冕《墨梅》（精品文档请下载）
4、梅雪争春未肯降，，雪却输梅一段香。 —-——卢梅坡《雪梅》
（精品文档请下载）
5、君自故土来，应知故土事。来日绮窗前，寒梅著花未？ -———王维《》
6、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香. —---黄蘗（bò)禅师《上堂开示颂》
7、折花逢驿使，寄和陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。 -———陆凯《赠范晔》
8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来. -————《警世贤文》之勤奋篇
梅花为中国十大名花之首,为历代文人墨客所珍爱。今天让我们跨越时空，随宋代大诗人陆游，一起领略他笔下梅花的风采。（精品文档请下载）
三、释题
Ppt出示题目，读题.
请同学解释一下题目，什么叫词牌名（词的格式名称，用来规定一首词的字数、句数、韵律、平仄)以卜算子为例，都是上下四句5575的字数。 咏梅是题目。咏： 赞叹梅花。（精品文档请下载）
讲到这里，我们不由得产生疑惑，这是一株怎样的梅花呢，作者为什么赞美它？
这节课老师要传授几个学****经典诗词的法宝。你们猜猜第一是？ “读"（板书）
四、朗读
Ppt出示：“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字,不可多一字，不可牵强暗记，只要多诵读遍，自然上口,长远不忘。” —-—朱熹（精品文档请下载）
请同学们自由朗读这首词，要求：(学生自由读，声音响亮；读准字音；读出节奏。）
反响、正音、齐读、男女生读
五、赏析
“书读百遍,其义自见”,这首词我们也读了多遍，在字词意上有什么问题吗？
假设没有人举手，那看来大家都懂了，那老师有几个疑惑 ,如 “驿外"、“ 群芳”“ 一任”这些词的含