文档介绍：樵夫别砍那棵树 课件
本讲稿第一页，共十八页
作者与写作背景简介
乔治．珀金斯．莫里斯(1802—1864)是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首樵夫别砍那棵树 课件
本讲稿第一页，共十八页
作者与写作背景简介
乔治．珀金斯．莫里斯(1802—1864)是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》 。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首诗，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法
本讲稿第二页，共十八页
樵夫，别砍那棵树！
樵夫，别砍那棵树！
一根树枝也别碰！
我年轻时它遮蔽过我，
现在我得保护它。
这树是我先祖亲手
种在他的小屋边，
樵夫，让它立在那儿，
你的斧头别伤了它!
那棵熟悉的老树，
它的光荣和名声
已传遍各处，
你还要将它砍下﹖
樵夫，别砍了!
它的根已在土里扎固；
哦，别砍那棵老橡树，
它现在已是参天的大树!
当我还是个无所事事的小孩，
我就常到它凉爽的树阴里；
我的姐妹也来到这里，
尽情欢乐，尽情嬉戏；
我妈妈在这里吻过我，
我爸爸在这里将我的手抚摸，
原谅我愚蠢的泪水，
让那棵老橡树留着!
老朋友，我的心弦紧绕着你，
就像你的树皮一样与你连在一起。
野鸟在这儿歌唱时，
你还会把树枝弯下，
老树啊!你还能顶住狂风暴雨!
樵夫，离开那地方；
当我还能伸手拯救它时，
你的斧子别伤着它。
本讲稿第三页，共十八页
1 掌握下列词语读音和意思:
参天（ cān）
心弦 (xián)
遮蔽（zhē bì）  
拯救 (zhěng)
无所事事：闲着什么事也不干。
参天：耸入高空。
心弦：指受感动而起共鸣的心。
拯救：救助使脱离灾难或危险。
本讲稿第四页，共十八页
让我们一起读一读
要求: 1 读准字音
2 注意节奏停顿
3 注意语气的轻重，语调的高低，语速的快慢
4 饱含感情
本讲稿第五页，共十八页
樵夫，别砍那棵树！    一根树枝/也别碰！    我年轻时它/遮蔽过我，    现在我得保护它。    这树/是我先祖亲手    种在他的小屋边，    樵夫，让它/立在那儿，    你的斧头/别伤了它！
本讲稿第六页，共十八页
那棵熟悉的老树，    它的光荣和名声 已传遍各处，    你还要将它砍下？ 樵夫，别砍了！    它的根/已在土里扎固； 哦，别砍/那棵老橡树，    它现在已是/参天的大树！
本讲稿第七页，共十八页
当我还是个无所事事的小孩，    我就常到/它凉爽的树阴里；   我的姐妹/也来到这里，    尽情欢乐，尽情嬉戏；   我妈妈/在这里吻过我，
我爸爸/在这里将我的手抚摸。   原谅我愚蠢的泪水，    让那棵老橡树/留着！
本讲稿第八页，共十八页
老朋友，我的心弦/紧绕着你，    就像你的树皮一样/与你连在一起！ 野鸟/在这儿歌唱时，    你还会把树枝弯下， 老树啊！你还能顶住/狂风暴雨！    樵夫，离开那地方； 当我还能伸手/拯救它时，    你的斧子/别伤着它。
本讲稿第九页，共十八页
诗人为什么会发出“樵夫，别砍那棵树”的呼喊？
（因为诗人对这棵老橡树有着非常深厚的感情）
动动脑：
本讲稿第十页，共十八页
诗中哪些句子叙述了诗人与这棵老橡树之间的深厚感情？
找一找：
本讲稿第十一页，共十八页
“我年轻时它遮蔽过我,/现在我得保护它。”
“这树是我先祖亲手/种在他的小屋边，”
“我的姐妹也来到这里，/尽情欢乐，尽情嬉戏；/我妈妈在这里吻过我，/我爸爸在这里将我的手抚摸。”
“老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起！”
我的答案：
本讲稿第十二页，共十八页
让我们一起来想一想
作为一