《应有格物致之精神》教学设计.docx

文档介绍：《应有格物致之精神》教学设计
广宗县第三中学 王范力
教材
《漫步》是人大版八年级下册第四单元的第二篇课文。作者物理学家丁肇中。本文是一篇演讲词，意在教育广阔中青年学子应该具备格物致知精神外，也让同学们学****演讲词.（精品文档请下载）
《应有格物致之精神》教学设计
广宗县第三中学 王范力
教材
《漫步》是人大版八年级下册第四单元的第二篇课文。作者物理学家丁肇中。本文是一篇演讲词，意在教育广阔中青年学子应该具备格物致知精神外，也让同学们学****演讲词.（精品文档请下载）
根据课程标准对本学段教学的要求和本课教材的特点，我从知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度列出了如下教学目的：（精品文档请下载）
目的一：理解演讲者观点，领悟格物致知精神内涵；(重点）
目的二：梳理演讲思路，理解事例作用；（重点)
目的三:总结演讲词根本特点,灵敏使用实际演讲中。(难点)
教法学法
在本次课堂中，我会采用分组讨论法、问题探究法、朗读感悟法相结合的教学方法来帮助学生到达本课的教学目的。（精品文档请下载）
授之以鱼不如授之以渔，授之以渔不如授之以欲。所以在教学过程中，我特别注重学法的指导，积极倡导学生采用自主、合作、探究三合一的学****方法,让学生在互帮互助共同进步的同时,可以提升自身的探究才能。
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教学过程
环节一：导入新课
我会用3分钟左右的时间引入新课。
环节二:新授知识
在这个环节中,我会拿出30分钟左右的时间来帮助学生学****新知。
其中两处自主学****两处小组探究.
环节三:提升内涵
在这个环节，我会将文章内容进展延伸,“一分钟微演讲”，锻炼学生演讲。（精品文档请下载）
环节四：布置作业
更好把握演讲，做了进一步作业布置:
《我是演说家》《开讲啦》栏目;
2。课文92页任务二；
3。班级演讲比赛.
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