文档介绍：《打 》教学设计和反思
大海林第二小学 宋焕
教材分析：
打 《打 》选取了生活的情境:李中给同学张阳打 ，结果是张阳的妈妈接的 .这样的教材贴近生活，给学生提供了有话《打 》教学设计和反思
大海林第二小学 宋焕
教材分析：
打 《打 》选取了生活的情境:李中给同学张阳打 ，结果是张阳的妈妈接的 .这样的教材贴近生活，给学生提供了有话可说、敢说、想说、会说的语言环境，激发了学生交际的热情。同时，使学生能学以致用，逐步训练适应实际需要的口语交际才能。（精品文档请下载）
教学目的：
1、学会打 ,培养学生的口语交际才能。
2、交际态度热情大方，语言礼貌文明.
学情分析：
一年级学生已有三个月的口语交际训练根底，而且大部分学生有过打 的经历，所以本次教学旨在激发学生兴趣的同时训练学生打 时能把事情说清楚，正确使用礼貌用语。（精品文档请下载）
教学重点：
把事情说清楚，说完好，正确使用礼貌用语.
教学难点：说话简洁、明了
教学重点:打 时能做到说清楚，有礼貌。
教具准备：课件、一部家用 机。
教学时间：一课时.
教学过程：
一、谈话导入
师:孩子们,你们打过 吗？回忆一下，你们因为什么事给谁打过 ？（生答复)
师： 的作用可真大呀!你们知道吗？ 给我们的生活带来了许多方便，想念远方的亲人和朋友可以打 ,有事请人帮助可以打 ,这节课我们就来学****打 。（板书：打 ）（精品文档请下载）
二、学****打 的方法
1、师:老师想问一问，打过 的同学请举手,打 是不是很容易，老师想考考大家，假设你想约同学去放风筝，你怎样打 呢？（出示课件)（精品文档请下载）
2、师:如今找两名同学来表演一下，他俩打 时，其他同学要认真听、仔细看，看你有什么发现。
学生上台模拟打
3、师:同学们，刚刚看了他们俩打 ，你们发现了什么？请把你想说的话告诉他们。
学生可能会说：
（1）、他没说清楚是什么时间（师：你要把时间说清楚了你的同学才能来赴约,要是你没说清楚说不定天黑了他还没来呢）（精品文档请下载）
（2)、他没说清楚地点（师：你要把地点说清楚，要不然他可能跑到电影院去了）
（3)、他没说再见（师：打 的时候一定要有礼貌，那除了“再见”，打 时还有哪些礼貌用语呢？引导学生说你好、请问、谢谢、再见）（精品文档请下载）
4、师：老师把大家刚刚说的编成了一首儿歌。(出示课件： 歌：打 ，先拨号；问声好，把名报告；说事情，要简要；说再见，有礼貌。)学生练****读（精品文档请下载）
5、师：如今就请同学们同桌之间按照 歌的要求互相练****打这个 。
请两名学生来示范打 。
学打各类
大家都会打 了吗？如今老师想请大家帮助打个 ,你愿意吗?（出示课件）
2、师:我们大家在打 的时候,经常会遇到许多特殊的情况：比方说接 的不是你要找的人，或者你要找的人不在家,这就需要我们灵敏地掌握打 的技巧，我们来看看这几种情况你遇到过吗？（出示课件:A同学在家,接听 的人不是同学。B同学不