文档介绍：《文艺复兴》教学设计
教学目的
理解和掌握资产阶级文化首先在意大利兴起的原因和文艺复兴的性质，人文主义,但丁，彼特拉克，达·芬奇，米开朗琪罗，拉斐尔。（精品文档请下载）
通过理解人文主义者但丁、彼特拉克、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的《文艺复兴》教学设计
教学目的
理解和掌握资产阶级文化首先在意大利兴起的原因和文艺复兴的性质，人文主义,但丁，彼特拉克，达·芬奇，米开朗琪罗，拉斐尔。（精品文档请下载）
通过理解人文主义者但丁、彼特拉克、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的主张和文艺作品的特点，掌握文艺复兴的本质。（精品文档请下载）
通过学****意大利的文艺复兴，认识到14、15世纪伴随资本主义工商业的兴起和开展，新兴资产阶级为维护其政治经济利益，在意识形态领域里掀起了一场打破封建神学束缚的资产阶级文化运动--文艺复兴运动。文艺复兴运动发源于意大利：意大利是欧洲资本主义萌芽最早出现的国家，意大利拥有丰厚的文化遗产和聚集了众多博学之才。但丁是意大利文艺复兴的先驱;彼特拉克被称为“人文主义之父”；达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔是意大利“文艺复兴美术三杰”.（精品文档请下载）
教学建议
重点分析：
文学和美术是重点。“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人” ，他是意大利文艺复兴的先驱;彼特拉克被称为“人文主义之父”；达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔这三位艺术大师以其精湛的艺术造诣被誉为意大利“文艺复兴美术三杰”。（精品文档请下载）
难点分析：
文艺复兴在意大利发生的背景是难点。由于学生的理解才能有限,而且他们的知识程度有限,这就造成了他们对于文艺复兴运动的性质、文艺复兴运动可以最早在意大利发生不太理解。（精品文档请下载）
本节教材地位分析:
发源于意大利的文艺复兴运动是人类历史上第一次旨在打破封建神学束缚的资产阶级文化运动,意大利文学和美术领域的成就把意大利的文艺复兴运动推向了高潮.（精品文档请下载）
重点打破方案：
关于“文学和美术”，建议老师带着欣赏的目光去逐一介绍这五位大师的文学艺术成就，其中重点要强调以下几点：①但丁的《神曲》,在介绍时要提醒学生但丁不是以教会神学的标准而是根据自己的爱憎来贬恶扬善的，尤其是他在地狱中给当时的教皇预留了位置,这已经把锋芒直接指向了封建社会的精神支柱——天主教会，这也就提醒了这场文艺复兴运动的本质和特点.
②彼特拉克，他是文艺复兴时期最早提出应该以人为中心而不是以神为中心来考虑问题的人，所以被誉为“人文主义之父"；他的著名作品《歌集》采用十四行诗的形式主要歌颂他对女友劳拉的爱情，反映了新兴资产阶级要求摆脱禁欲主义，追求现世个人幸福的强烈愿望。③达·芬奇的著名绘画作品《蒙娜丽莎》屏弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题，以女主人公亲切、自然的永久微笑万古流芳。④达·芬奇的另一幅著名绘画作品《最后的晚餐》描绘耶稣在被捕前和门徒聚餐，向门徒说出了“你们中有人出卖我”的话，引起十二个门徒(其中有叛徒犹大)极大的震惊。他们有的愤怒,有的疑心，有的自我表白，有的互相议论，而叛徒那么紧握钱袋,惊慌失色。达·芬奇把这十二个不同性格和表现的人物，描绘得那样成功，以后的艺术家几乎没有人能超过他。⑤米开朗琪罗的雕塑《大卫》，塑造的是一个身体健美、精力充分的