文档介绍：《沁园春。雪》教学设计
【教学目的】
①可以有节奏有感情地朗读课文，                  
     ②可以感受使人对祖国壮丽山河的热爱之情，和他作为革命领袖，挥斥方遒的伟大抱负和坚决信心；
【重点】：①体会诗万里”两句是交织说的,即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。诗人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想像之中延伸扩展,意境更加开阔，,纯然一色,包容一切。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈,静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。
（精品文档请下载）
②“望长城内外,惟余莽莽;大河上下，，原驰蜡象,欲和天公试比高。”
翻译：眺望长城内外,只剩下白茫茫的一片;宽广的黄河的上游和下游，顿时失去了滔滔水势。连绵的群山好似一条条银蛇一样蜿蜒游走，高原上的丘陵好似许多白象在奔跑，似乎想要和苍天比试一下上下。
问题：这几句话用了哪些动词并说出他们所描绘的景物？
     所用动词：望、失、舞、驰、比，分别描绘了长城、黄河、群山、高原的雪景。
讲解：“望”-— 统领下文，直至“欲和天公试比高”句。这里的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的宏伟景观,这些景观也正是我们伟大祖国的形象。可见，诗人对祖国壮丽山河的热爱。
    “失”-- 写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。
“舞”“驰"——“山"“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活泼。
“比”—- 表现“山”“原”和天相连，更有一种发奋的态势和竞争的活力。
（精品文档请下载）
③“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
讲解：前十句写了眼前的实景，而这三句写的是虚景,想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得宏伟，雪后的景象那么显得娇艳。“看”字和“望"字照应；“红装素裹"，把江山美景比做少女的衣装，形容红日和白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆"，赞美的***溢于言表。
学完上阕，小结：诗人通过虚实结合和动静结合的表现手法,向我们展现了一幅壮阔的北国雪景图，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情.
（精品文档请下载）
2、 下阕
①:“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”
问题：此句作用？
这句是上文写景和下文议论之间的过渡。
讲解：“江山如此多娇"承上,总括上片的写景，对“北国风光"作总评；“引无数英雄竞折腰"启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完好无隙的感受.
祖国的山河如此美妙，难怪引得古今许多英雄人物为之倾倒，争着为它的统一和强大而奋斗。一个“竞”字，写出英雄之间剧烈的争斗,写出一代代英雄的相继崛起和衰落的经历。“折腰"的形象，展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并提醒了为之奋斗的动机。
（精品文档请下载）
②“惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天