文档介绍：《钢铁是怎样炼成的》教学设计
教学目的：1、通过读整本书,能说出书中人物及故事情节; 
2、通过精读,能对经典篇章作出自己的解读和赏析； 
3、通过比照阅读,能激发再次阅读的兴趣。 
教学重点：精读的引领 
教学难《钢铁是怎样炼成的》教学设计
教学目的：1、通过读整本书,能说出书中人物及故事情节; 
2、通过精读,能对经典篇章作出自己的解读和赏析； 
3、通过比照阅读,能激发再次阅读的兴趣。 
教学重点：精读的引领 
教学难点:阅读兴趣的激发 
教学过程： 
一、 名言导入: 
书籍是全世界的营养品。生活没有书籍，就好似没有阳光。智慧没有书籍,就好似鸟儿没有翅膀。-—莎士比亚 
二、 你读过这本书吗？ 
1、必答题：每一组选出一位同学答复以下问题,答对得10分，答错不扣分，但其他组有纠错时机，纠错正确，得10分。 
（1)保尔因为什么分开了学校，开场了他的第一份工作？  
（2）保尔第一次面临生命危险，是因为什么?最后是如何脱离危险的？  
(3)保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路?  
(4）作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？  
2、抢答题：最先抢答正确得小组得10分。 
(1）、说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。  
（2）、保尔的第一把武器是怎样得到的？  
（3）、保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？  
(4）、对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的态度？ 
三、 你读出了什么? 
1、向同学推荐你感受深