王婷说课常见的天气系统.ppt

文档介绍：第三节常见的天气系统(第一课时) 说课王婷 1107070028 地理与环境学院说课流程: 教材分析教学重难点教学方法教学目标学情分析教学过程地理与环境学院一、教材分析?本节教材选用人教版课程标准试验教科书高中地理必修一第二章第三节的内容?是在学****了"冷热不均引起大气运动"和“气压带和风带”后,对地球上的大气进一步深入和扩展?在高中新课标中要求:运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点地理与环境学院二、学情分析?高一学生具有一定的知识基础,但水平参差不齐, 对常见的天气现象有一定的感性认识,但理性认识很少?本节内容知识点较多,内容较抽象,高一学生理解起来较困难,需要尽量立体化地理与环境学院三、教学目标?知识与技能要求掌握有关气团、锋面的概念,理解分类,了解锋过境前后的天气变化特征,学会判读天气图?过程与方法通过读图、绘图、列表比较、分析简易天气图并结合我国现实的天气现象,认识各种天气系统对天气的影响。?情感态度与价值观激发探究地理问题的兴趣和动机,学会用发展的观点看问题地理与环境学院四、教学重难点?重点: 掌握冷暖锋面图的识图、判别掌握冷暖锋面系统天气变化的形成过程?难点: 概念的抽象立体难以表达冷暖锋形成的天气差异和典型实例、对比地理与环境学院五、教学方法?讲授法?提问法?多媒体辅助教学法地理与环境学院六、教学过程?导入新课( 3min ) 提问导入:今天的天气怎么样?昨天呢? 什么是天气? 吸引学生的注意力,引起他们对生活中地理现象的关注地理与环境学院?讲授新课( 35min ) 1、气团和锋面的概念( p41 ) 提问:在单一的气团控制下,天气会怎么样? 不同性质的气团相遇时会发生什么? 动画演示,总结规律(探究活动一) 六、教学过程地理与环境学院六、教学过程?讲授新课( 35min ) 2、锋的分类 ( 如何区分) 冷锋暖锋准静止锋